如何帮助学困生完成作业

《如何帮助学困生完成作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何帮助学困生完成作业作业是学生温习、巩固所学过的知识最直接的方法，也是教师了解学生学习情况最基本的途径。学困生由于学习底子差、自控能力弱、学习反复性强，培养他们的良好作业习惯，是提高成绩的关键。那么，如何培养学困生的良好作业习惯，我在教学中有以下几点体会。一、教师要巧布置作业在升学压力、教师竞争之下，教师身负重担，为提高教学质量，有时也不得不采用多布置作业，让学生机械记忆的办法。这对踏实认真的学生勉强可行，但对那些调皮捣蛋的学困生，他们根本不会顺着你的计划来。那么，教师要放宽心态，改变认识，未必多做作业就能出成绩。在新课程的理念下，我们教师更应该去尝试新方法，布

2、置作业也要讲究一定的技巧。我是从以下几方面做的：1、布置作业要分层次。学习优秀的学生，可以布置提升性的作业。但对于学困生，由于学习基础差，作业太多、太难，他们自然就会望而生畏，不想问津。那么，这样也就达不到做作业的目的，反而会使他们害怕做作业，久而久之会使他们产生厌学心理。对于他们，教师要多花时间，给他们布置简单、容易的作业，提升他们的自信心。2、作业形式应灵活多样。多布置实践性的作业，也可以多选择小组合作完成的作业，这样更有助于吸引学困生的注意，参加到集体中来学习。3、作业量不能太大。枯燥乏味的作业尽量少一些。4、布置作业时要对学生提出明确的要求。尤其对学困生，

3、多培养他们做作业的兴趣。较难的作业，教师可以做适当的提示，让他们知道自己该怎样做。二、巧用表扬引导学困生美国教育学家詹姆斯说过：“人性中最本质的东西是得到别人赏识的渴望。”对于所有的人，都喜欢受到表扬。对于被同学冷落，被教师忽视的学困生，表扬对他们更重要。怎样用表扬来潜移默化地引导学困生？老师可以适当地在他们的作业中加表扬性质的评语；及时讲评他们的作业，对于做得好的作业，可以在全班展示；在众人面前说他的衣服好看；在全班同学面前说他的字写得漂亮等等。让学生体会到老师一直在关心着他，让他在同伴中也有自豪的一面，从而唤醒他们的自尊心。让他们从心里爱老师。俗话说“亲其师，

4、信其道”。在他们爱老师的基础上，让他们知道老师更爱品学兼优的学生，更爱能认真、按时完成作业的学生。他们想再次得到老师的表扬，自然而然就会主动完成教师布置的作业。教师也不要吝惜自己的夸奖，“数子十过，不如赞子一功”，善于夸奖的老师更能调动学生的学习积极性。三、建议家长帮助学困生培养良好作业习惯学生在校时间毕竟有限，家庭作业可以很好地巩固当天所学过的内容。按时完成家庭作业是学生良好作业习惯的重要内容。学困生往往不爱做家庭作业，不按时完成，甚至有的学生直接拒绝做家庭作业，最让人头疼的是屡教不改。此时我们教师不能只有抱怨而要反思。要与家长联系，让他们知道孩子的不良习惯，让

5、他们认识到家庭教育的重要性，让他们绝不能有把孩子放在学校就全交给老师的思想，让家长也参与到培养孩子良好作业习惯的行列中来。我们班有一个学生，经常不做家庭作业，通过家访才知道父母都识字少。他们对我说:“我们识字不多，不会给孩子辅导作业。”多么现实的一句话。是呀，在农村有一部分家长自己的文化底子就很差，对于学生的作业，的确有的不会辅导。那我怎么办？我最后决定，把学习小组延伸到各个村，让同村的孩子在一起学。家长可以请同村学习优秀的学生当自己孩子的小老师，这样可以很好地督促学困生，也可以很好地锻炼优等生。同时家长要为孩子创设安静的学习环境，用表扬、奖励的办法，调动小老师教

6、的兴趣，培养学困生学的兴趣。三、老师要用一颗平常心对待学困生对于学困生的作业，我们老师要花更多的时间来批阅，对他们微小的进步，也要能看在眼里，鼓励他们。对于他们有时候的反复，我们要用一颗宽容的心来对待。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”培养学困生的良好作业习惯要从点点滴滴做起。