古诗词积累与鉴赏（区教研发言）

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1、古诗文积累古诗词鉴赏西关外国语学校李萍英一、古诗文积累（一）解读《指导书》，了解考查指向《指导书》明确要求能背诵和默写《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的背诵篇目（50篇）以及《义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）》（七～九年级）规定的背诵篇目。其中《广州市2012年初中毕业生学业考试指导书》（下面简称《指导书》）P70～71推荐的50篇一定要求背诵默写。特别留意课本上已删除，但《课标》要求背诵的古诗词提示例：《指导书》P70第18篇陆游《游山西村》（二）解读试题，掌握考查“两式”（常式与变式）从最近

2、三年的中考试题来看，古诗文积累的考查的分值（10分）、题量（14篇诗文）和题型都基本固定，题型包括①选择题（六选二），②上下句默写（识记型默写），③理解性默写（应用型默写）三部分，这就是所谓的“常式”。从考查的范围来看，既涉及50篇必背篇目，也有50篇以外的非必背篇目。09年中考（常式）7.古诗文默写（10分）⑴根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）E.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）⑵根据课

3、本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）①晨兴理荒秽，。（陶渊明《归园田居》）②明月楼高休独倚，，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）③，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）⑶根据语境，在横线上填入古诗词名句。②我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，但刘禹锡却与众不同，他在《秋词》中用形象生动的诗句，”，将豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。其中⑴AE两个选项，⑵的①②③，⑶的②题均出自50篇必背篇目以外的6首诗词，占这部分题量的42.9%。10年中考（常式）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A

4、.旦辞爷娘去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）E.人恒过然后能改，衡于虑困于心而后作，征于色发于声而后喻。（孟子《得道多助失道寡助》）（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。②无意苦争春，。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。①只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理早在朱熹的《观书有感》中有清晰表述：“，。”②在上下五千年的沧桑岁月中，中华民族一代又一代雄才大略的风云人物不断涌现。他们用自己的才能和智慧，为人类文明和发

5、展做出了不可磨灭的贡献。正如赵翼在《论诗》中所说的那样，“，。”其中⑴AE两个选项，⑵的②，⑶的①②题出自50篇必背篇目以外的5篇诗文，占题量的35.7%。11年中考（常式）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A．谁家暗飞玉笛声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）B．货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（《大道之行》）C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。（吴均《与朱元思》）F．得道者多助，失道者寡助。多助之至，天

6、下顺之。寡助之至，亲戚畔之。（孟子《得道多助失道寡助》）（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。③，落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)⑤，阿房一炬，当时奢侈今何处?(张养浩《山坡羊骊山怀古》)⑥举杯邀明月，。(李白《月下独酌》)（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。①描写同样的景物，古代文人往往有许多意境相似的妙笔，同样是写春雨，杜甫《春夜喜雨》)中的诗句“,，”便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。其中⑴ABCF四个选项，⑵的③⑤⑥，⑶的①题出自50篇必背篇目以外的8篇

7、诗文，占题量的57.1%。08年中考（变式）7.诵读与积累。（8分）⑴给下面句子中的加点字注音。①老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。②夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”⑵选出下面句子朗读节奏不恰当的一项。A.老骥／伏枥，志在／千里。烈士／暮年，壮心／不已。B.东风／不与／周郎便，铜雀／春深／锁二乔。C.大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。D.安／得广厦／千万间，大／庇天下／寒士／俱欢颜!⑶根据课本，给下列古诗文补写上句或下句⑤，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）⑥问渠那得清如许?。（朱熹《

8、观书有感》）8.⑵参照示例，运用古诗词的相关知识，在方框内填上恰当的词句。优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。光明对黑暗，异卉对。知音存海内，朋友。黄梅时家家雨，。（“黄梅时家家雨，青草池塘处处蛙”赵师秀《约客》）（3）理解与运用。下面是为古诗文诵读活动的题词，请结合活动的意义，简要写出你对这四字的理解。（本题为附加题）古韵新风变式体现在：一是题型增加，增加了注音、