四上第七单元作文范文

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1、四年级上册第七单元作文指导　　一，习作要求　　经过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。　　我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人的故事。要写得清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。　　联系自己的生活实际，交流《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。　　读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思说清楚，还要注意书信的格式。　　来信　　知心姐姐：　　您好

2、。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。　　这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几个同学晚上到她家去，我高兴地答应了。可以，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。　　知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？　　祝　　工作顺利　　需要得到帮助的王虹　　（摘自人教版《语文》四年级上册第139页）　　二，写什么　　本次口语交际和习作要求同学们：（1）写成长故事；(2)交流学习《乌塔》后的感想；（3）学写书信　　1、成长故事：　　我们每天都在

3、成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：　　A你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。　　B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。　　C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人

4、……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！　　2、读《乌塔》有感，即写读后感。具体怎么写在后面介绍。　　3、学习书信　　书信是一种交流的方式，你想说的任何话都可以写进文章，比如：（1）对方是你不熟悉的人，你要和他交朋友。需要写写你的姓名、爱好、兴趣等等　　（2）对方和你是同龄人，可以和他交流一下学习，相互介绍你的生活、学习。　　（3）如果你最近遇到了什么不开心的事情，可以将自己的心里话和对方讲一讲……　　总之，我们能说出来的话，都可以写进书信中。　　三、怎么写　　1、成长故事：　　成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：　　（1）交代清楚这

5、件事情发生的时间、地点、人物、事件。　　（2）故事要写得具体清楚。　　如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？　　2、读《乌塔》有感:　　A你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的

6、女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？　　B理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？　　C读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？　　D读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？　　3、如果你要写一封信：　　（1）要注意信封和信瓤的写法：　　邮政编码：　　信封正面左上方空格内写收信人的邮政编码，而右下角的空格则是发信人所在地的

7、邮政编码。　　收信人的详细地址：　　书写地址时，可在一行内写完，也可分两行写出。在大地名和小地名、地名和号码之间，都应空开一个字的位置。　　收信人姓名：　　姓名要写完，不能省略。千万要注意的是，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封主要是给投递员看的，如写上“***伯伯”“***爷爷”就会引起投递员的不悦。　　寄信人的邮编、地址和姓名：　　寄信人的地址和姓名必须写在信封上，因为由于某种原因不能寄达收信人时，邮局必不以此信息退还信件