闻一多先生的说和做1

《闻一多先生的说和做1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3磨市中心学校备课表课题闻一多先生的说和做班级学科七三班语文课型新授课教学目标1、通读课文，理解文章思路，理解文章内容。2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情。3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。教学重难点品味重点语句关键词语，探究其内涵。学情分析及课前准备这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；学习文章的结构技巧和选材技巧。     教学活动设计一、导入同学们，邹韬奋同志在鲁迅先生的追悼会上做了一个最简短的悼词说：“许多人是

2、不战而屈，而先生是战而不屈。”今天我们一起来学习又一位“战而不屈”的人物。下面首先让我们听一段关于这位“战而不屈”的人物呐喊声，听完之后请部分同学讲一讲自己的感受！同学们，听了这段录音，你现在的感受如何呢？对录音中主人的慷慨激昂的讲演，有什么感想呢？自强，如果你在现场，你又会有什么感受呢？你的心，你的血会发生什么变化呢？（热血沸腾，感情澎湃，激动人心。鼓人心，壮斗志……）那么大家知道是谁在演讲，在呐喊吗？（闻一多！）对，闻一多——一位面对国民党的手枪宁愿倒下，也不屈服的民主斗士！今天我们就来探究关于他的一篇文章：《闻一多先生的说和做》，也许我们课前都预习过了吧，谁来告诉老师作者是谁？二、作者介

3、绍。臧克家，臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，非常好，刚才我们所听的是闻一多先生生命的最后一次讲演的节选内容，也是他最后的呐喊，人生的绝唱。谁知道当时演讲的历史背景？1946年7月11日，爱国民主人士李公朴备课时间：年月日33磨市中心学校备课表先生在昆明被国民党反动派的特务暗杀，特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这义正辞严的讲演。三

4、个小时后，他却被暗杀了。我们知道，闻一多先生他为了祖国，为了民主而斗争下去，横眉怒对着国民党的手枪，宁可倒下，也不愿屈服，因此他是一名伟大的民主战士。（板书）但是，他不仅仅是一位伟大的民主战士，而且还是卓越的学者（板书）和热情澎湃的诗人（板书）三、学习第一部分哪一些文段是写他在学者和诗人方面，哪一些文段是写他在民主战士方面的？看谁找得又快又准。找到的同学请举手！第1段～第7段是写他在学者和诗人方面，第8到20段是写他在民主战士方面。我们先看看作为卓越的学者方面的，闻一多先生卓越在哪里呢？也就是说，围绕课文题目，作为学者，闻一多是怎样说和怎样做呢？说和做的关系又是如何呢？现在我们看看黑板的右边：

5、卓越的学者，热情澎湃的诗人言行性格品质 钻研学术，如获至宝仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。  寻求救国救民的道路 废寝忘食 没有先“说”，但他“做”了写成了《楚辞校补》、《古典新义》 现在我们以四人为一小组，一起进行讨论探究，然后每组派一个代表来发言。总结一下，谁能告诉我们，闻一多的说和做的关系是怎样的呢？课文中哪里讲到的呢？学生1：“人家说了再做，我是做了也不一定说。”学生2：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”围绕一下自己的实际情况，虽然现在我们不可以象闻先生那样成为卓越的学者，但是我们至少可以成为优秀的学生，那么作为一名学生，我们应该从闻一多备课时间：

6、年月日33磨市中心学校备课表先生身上学到什么呢？课文中哪些赐予我们可以应用到自己平时的学习生活中来？我们要象闻先生那样“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”、还有目不窥园，足不下楼，惜寸阴、分阴。要潜心贯注，心会神凝等等。非常好，我们能不能做到呢？正所谓“勤能补拙”，如果做到以上的几点，我们相信学习成绩一定会逐步提高的。板书设计闻一多先生的说和做臧克家卓越的学者，热情澎湃的诗人言行性格品质 钻研学术，如获至宝仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。  寻求救国救民的道路 废寝忘食 没有先“说”，但他“做”了写成了《楚辞校补》、《古典新义》 备课时间：

7、年月日3