长垣县周咏梅培训方案

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1、2015年河南省长垣一中初中部新进教师培训方案学科：语文培训单位：　长垣一中初中部填表日期：2015.7.26农村语文骨干教师省级培训方案为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《省教育厅关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》，根据《省教育厅关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》精神和要求，结合我省语文课程改革近年来的实际情况，着眼于适应农村初中语文教学改革工作的现实需要，适应江苏经济建设对高素质人才不断增长的需求，尽快在我省打造一

2、支高质量的农村初中语文骨干教师队伍。我校培训基地专门组织了相关教师深入义务教育一线展开调研，了解近年来我农村初中语文教育教学改革的实际情况以及一线教师的培训需求，同时借鉴徐州师范大学文学院等其他单位的经验，在认真调查和研究的基础上制订本方案。一、培训对象参训者为农村初中语文骨干教师，他们大都是学校的教研组长、学科带头人、教学能手，肩负着引领校本培训的重任。培训者由培训专家团队构成，包括本项目的设计实施者、文学院成人教育学院组织管理者和研究活动的引领者——教授、著名特级教师、江苏省初中语文优质课评比

3、一等奖获得者、博士。二、培训目标1.提高农村语文骨干教师课堂教学能力。2.提高农村语文骨干教师教学科研能力。3.提高农村骨干教师引领校本培训的能力。三、培训内容和方式根据农村学校实际和农村中学骨干教师的实际，我们安排了三个板块：理论引领板块：介绍国家基础教育改革的现状，了解语文教学理论领域的最先研究成果，拓展学员的眼界。有效课堂教学板块：通过课堂教学实践，研究分析课堂教学存在的问题。提出一些可具操作价值的策略。教学研究板块：结合具体的实践案例，进行分析，引领大家进行必要的教学研究，了解亟需的研究方

4、法。四、培训思路一个中心：围绕教学实践的现实问题选择教学内容，组建教学团队，最大限度地给农村语文骨干教师提供帮助。三个板块：教学理论板块，重点介绍课程标准的修订，语文教学内容的确定性，以及语文教学热点问题。有效课堂教学板块，借助直观的课堂教学，发现问题、分析问题、解决问题，提高学员对课堂教学的认识。教学研究板块，介绍课题的研制、论文的写作、语文教育教学的热点问题，介绍校本培训的基本方法。五、考核评价研修培训参与情况（40%）：不缺席、不迟到（10%），完成相关问卷（10%），积极参与小组讨论研讨，

5、主动承担交流研讨任务（20%）。完成研修任务（60%）：参与各种活动（30%）；各种问卷与总结（30%）。六、组织管理由学院院长薛家宝教授担任学校省级培训领导小组组长，文学院副院长陈非教授、成人教育学院戴俊教授共同协作，建立教学团队、教学服务团队形成科学的管理体系，具体由文学院负责组织实施。首席专家牵头：首席专家设计培训方案、聘请培训专家，组建教学专家团队，形成具有自己特色的培训课程体系。主持专家负责：由首席专家负责教学，主持专家陈非、史成明、乔晖等引领学习，组织考察、体验、交流、展示等学习活动。

6、生活班主任做好后勤服务：由文学院副院长陈非教授、成人教育学院张海平院长负责后勤保障，由史成明博士、乔晖博士、刘艾清老师与学员具体沟通、联络、安排食宿、交通、教学活动等。七、学习时间与课程设置时间主题主持人形式7月19日报到陈非、史成明7月20日上午开幕式（8:00—9:00）薛家宝、陈非、张海平7月20日上午农村语文教师职业道德规范的若干思考张勤（盐城师范学院副书记、教授）报告7月20日下午初中语文教学的几个问题徐林祥（扬州大学教授、硕士生导师）案例分析7月21日农村语文教学缺失了什么史成明（华东

7、师范大学教案例分析上午育学博士、南京师范大学课程与教学论博士后）7月21日下午语文有效课堂教学的几点认识席加宏（盐城市语文教研员）实践研究7月22日上午《散步》同课异构王秀娟（东台市唐洋初级中学，江苏省语文优质课一等奖获得者）张新惠（盐城市初级中学，江苏省语文优质课一等奖获得者）点评：史成明、乔晖等实践研究7月22日下午洋思、杜郎口、东庐初中语文教学模式比较魏本亚（徐州师范大学教授、硕导）课例研究洋思、杜郎口、东庐模式座谈交流刘金玉（洋思中学语文特级教师）、史成明等课例研究7月23日上午执教《有的

8、人》追问式评课史成明、薛菲（盐城市盐阜中学语文教师，市优质课一等奖获得者）等课例研究7月23日下午近五年中考考试的探索和反思段成孝（江苏省语文教研员）报告7月24日上午初中语文教材的建设丁步周（盐城师范学院课程与教学法教授）报告7月24日下午语文校本研修的几种类型与操作途径乔晖（盐城师范学院文学院副教授，华东师范大学课程与教学论博士）案例研修7月25日上午教师成长的几个问题陈洪（射阳高级中学校长、特级教师）报告7月25日下午结业式陈义海、陈非、史成明等八、专家简介张勤盐城师范学院副