资源9.电脑棋手

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1、9、电脑棋手教学目标：1、知识与技能：（1）学习本课的生字新词，积累词语。（2）正确、流利地朗读课文。（3）理解课文内容，懂得“我”与电脑下棋能够反败为胜的原因。2、过程与方法：（1）抓住人物的表现，体会人物的品质。（2）读读议议相结合，理解课文内容。3、态度情感与价值观：（1）体会人物的积极动脑，善于发现的品质。（2）激发学生尝试、探索的欲望。重点、难点：1、懂得“我”与电脑下棋反败为胜的原因。2、从文中受到感染，激发探索的热情。教具准备：生字词卡片、中国象棋一副。　教学课时：二课时教学过程：第一课时　　一

2、、揭示课文题目　　1、同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？　　2、今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！　　二、初读课文，学习生字　　1、自由读课文。　　边读边标出自然段，画出生字、新词。　　2、学习会写的字。　　（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。　　（2）小组内交流记忆字形的方法。　　（3）出示生字卡片，集体认读。　　（4）理解词语的意思。　　望尘莫及、规则、风度等词。　　（5）扩展词语。　　（6）指导书写。　　重点指导：

3、“技”、“矛”、“规”、“虚”。　　学生练习书写。　　3、学习会认的字　　4、认读多音字。　　应、着、重　　5、积累词语。　　从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。　　三、默读课文，了解内容　　1、默读课文。　　2、说说课文的主要内容。　　四、作业　　抄写生字、新词。第二课时　　　　一、默读课文，整体感知1、给课文分段，并说说每段的主要内容。　2、默读全文。　　用自己的话说说我和电脑下棋的过程。　　二、细读课文，理解句子　　1、自读课文。　　（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。　　（2）画出不理解

4、的词句。　　2、小组交流。　　（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。　　（2）不理解的语句在小组进行讨论。　　3、全班交流，师指导。　　三、朗读全文，交流体会　　1、朗读全文。　　2、、组织讨论。　　（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？　　（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？　　四、课外廷伸　　1、交流用电脑的乐趣。2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。　　板书设计9电脑棋手进行对话按下键钮照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——>反败为胜