教学小故事 笔樊伊妮2015年秋季

《教学小故事 笔樊伊妮2015年秋季》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我身边的教学小故事教师：樊伊妮日期：2015年9月幼儿表现或教学点滴如何对待孩子的争吵一天的自主游戏中，很多小朋友都抢着去建构区和角色区里玩，这时，突然从建构区里传出了哭声和争吵声，原来是袁荣誉和俊杰这两个小朋友在抢长条玩具，俊杰说：“这是我先拿到的玩具……，”袁荣誉就抢我的，我也要玩”看到不给他就抢，荣誉就大哭起来……我就和俊杰说荣誉不懂事，你是一个乖巧懂事的孩子，那你就让着他吧！俊杰立把玩具给荣誉玩，荣誉也停住哭泣，在班上荣誉是一个不太会和别人交流的，只要他想要玩的东西就会去抢。从这件小事可以看出，幼儿年龄虽小，却已有了

2、一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生争吵，是因为起初都认为自己有理，这说明都有了一定的是非观念。幼儿的这种是非观念虽然还比较肤浅，但是是很可贵的。在上述事例中，教师只是在认真观察分析的情况下，对幼儿给予了不露声色的引导和帮助，这样更有利于问题的解决。在幼儿园里，争吵、闹纠纷，是幼儿交往中常见的一种现象。教师面对这种现象，往往采取简单的阻止方法。从表面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的角色，其实不然。因为对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长，有着成人施

3、教所不能替代的重要意义。教师观点或反思作为教师，不应当简单地充当宣判是非的法官，而应当通过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。由此可见，孩子们争吵、闹纠纷并不可怕，可怕的是教师毫无根据的强行阻止和不问青红皂白的指责、批语。教师要想避免这种急不择言、简单从事的做法，就必须努力提高自己对幼儿现象的分析判断能力，以便采取适当的方法，给予正确的引导和帮助。我身边的教学小故事教师：樊伊妮日期：2015年10月幼儿教学点滴谨慎对待孩子作品这天早上午入园后，我到教室转

4、了一圈，因为时间还早，孩子们大都还没入园，只有自己家长接送的两个孩子在区域中拼插玩具。只听他们两个边玩边交谈，只听健鑫说：“看，哪个是我粘贴的手工漂亮，多漂亮。哪个是你粘的？”只见皓天迟疑了一会说：“我的老师还没贴上，老师放在消毒柜上了”。芊梓又说：“肯定是你粘的不好看，老师不给你粘上去了，你看我的多漂亮，老师早就粘上了。”芊梓有些自豪的炫耀。乐乐说话了，接下来是沉默，显然孩子满脸的不高兴。      我无意间听到了三个小家伙的对话，才记起上午我们粘贴的手工，因为另有事情，孩子的作品还没全展示出来，没想到孩子对自己作品展示已

5、重视了。于是我抓紧时间，把剩下的孩子作品都展示出来，我发现，皓天高兴地对芊梓夸耀：“看，那是我的作品，也很漂亮吧”。这件事使我深刻意识到，孩子作品我们要重视，谨慎对待，无论怎样，都要给每个孩子评价和展示，让每个孩子都感到成功的快乐，不要让类似事情发生。教师观点或反思这件事使我深刻意识到，孩子作品我们要重视，谨慎对待，无论怎样，都要给每个孩子评价和展示，让每个孩子都感到成功的快乐，不要让类似事情发生。我身边的教学小故事教师：樊伊妮日期：2015年11月幼儿表现或教学点滴不忽视孩子的想法，把锻炼的机会分给每个孩子这天，我在教室整

6、理东西，班上的小朋友正好走过来，我就对她说：“请你帮我把小玩具篮子拿过来，好吗？”她说：“我拿得动。”她看到小朋友就说：“老师也是喜欢我的，老师也爱我的，还请我帮忙呢！”过了一天，莹怡小朋友又对其他小朋友说：“老师不是只有喜欢子琦一个，也喜欢我的，还请我帮忙做事呢！”听着孩子的话，我觉得有点心酸，我们老师在平时的工作中，面向全体幼儿时，可能会对能力比较弱的孩子关心的不够，可能忽略了这部分能力弱的孩子，生怕他们能力弱，而完成不了老师的任务，可能给他们少了点锻炼的机会，忽视了他们的想法，所以造成了孩子们的误解，在孩子们看来，老师

7、请谁帮忙，就是老师喜欢谁，爱谁，误以为不让他们帮忙就是老师不喜欢他们了。其实我们老师的出发点不是这样考虑的，我们觉得应人而异，适当保护能力弱的孩子，现在看来这个想法是错误的。教师观点或反思也许，我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响，也许我们在工作中只是为智育而教学，忽视了情感的投入，忽视了情感的培养，使孩子享受不到爱的关怀；那我们老师怎么样能做到对孩子们的一视同仁，把爱均衡的分给每个孩子呢？我觉得要做好这一点，它既是对我们工作的鞭策，又是对我们工作的期望。她使我想到了很多。我

8、身边的教学小故事教师：樊伊妮日期：2015年12月幼儿表现或教学点滴教师要给孩子思考的时间和说话的机会今天下午快放学的时候，莹莹非常沮丧地走到我面前，低着头，不说话，手使劲地拧着衣服说，我用手摸她的衣服，果然湿了，全部都湿了。我轻轻地问她：衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候