我也来当快乐拉拉队员

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1、我也来当快乐拉拉队员活动设计意图：拉拉队我们经常是在体育比赛现场见到，他们不是比赛场上的队员，但是他们对场上的比赛结果常常会产生巨大的影响。他们所能做的就是时刻关注场上的比赛，对比赛的进程进行或好或坏的反应，他们是在场上队员表现好的时候及时进行呐喊助威，高声赞美在表现不好的时候及时呐喊鼓励，大声吆喝，通过他们自身的动作、表情、口号和特定的乐器，鼓励比赛，引导比赛。活动中，我以奥尔夫音乐教育提倡的综合性为理念，巧借拉拉队员这一媒介，将肢体律动、节奏、乐器演奏等多种元素融合于其中。即突显了奥尔夫音乐教学法与生活融合的特点，同时也让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感

2、官感受音乐，主动地、创造性地表现音乐。活动目标：1、观看录像，模仿拉拉队员在赛场上夸张的表情和肢体动作，为拉拉队创编语言节奏。2、为拉拉队创编简单的节奏型，运用声势和乐器表现节奏。3、感知拉拉队员在运动场上的重要性，激发幼儿想到现场做一名拉拉队员的愿望。活动重难点分析：活动重点：模仿并创编拉拉队员在赛场上夸张的表情和肢体动作。活动难点：创编简单的拉拉队节奏型，运用声势动作和乐器表现节奏活动准备：大鼓镲大手国旗贴空气棒活动过程：一、热身：扮演拉拉队员进入场地师：小朋友我们今天要去看一场比赛，大家快准备好我们就要出发了。师：小朋友快坐好，我们的比赛马上就要开始了

3、，你们猜一猜我们今天要看一场什么比赛啊？（足球、篮球、赛车）。师：想一想我们在看这些比赛的时候都要干什么？（拍手、喊加油）二、观看视频，感受模仿拉拉队员在赛场上的表情和动作。1、师：今天我们要看一场足球比赛，你们看看在比赛的时候站在旁边观看的人在干嘛？他们是怎么为运动员加油鼓劲的？我们也来学一学他们。2、告诉幼儿，那些人其实就是拉拉队员，为了能让自己喜欢的人或者队伍赢得比赛，拉拉队员在看比赛的时候，通过他们自身的动作、表情、口号和特定的乐器，对场上的队员进行呐喊助威，鼓励吆喝，队员听到他们的鼓励就会更加的卖力进行比赛。3、放一段激情的音乐让幼儿也来试着当一次

4、拉拉队员。我们一起来当一次拉拉队员为赛场上的队员加油吧。三、为拉拉队创编语言节奏。师：拉拉队员在为场上的队员加油的时候不是胡乱喊的，他们经常有统一的口号，这样以来声音就会更加响亮整齐。师：你们来试一试为拉拉队创编一个口号。（三~四次）四、创编简单的拉拉队节奏，运用声势和乐器表现节奏。1、师：你们还看到过怎么为运动员加油的？启发幼儿说出还有借助道具（如鼓镲大手）加油的拉拉队员。鼓励幼儿2、教师小结：拉拉队员为了能显示出气势，他们会借助各类乐器敲打出节奏为场上的队员加油鼓劲。3、幼儿观看带有节奏的拉拉队员的视频师：是不是有很多节奏藏在里面啊？你记住了什么节奏？4

5、、教师创编简单的节奏幼儿练习。我为拉拉队创编了一个节奏型，我们来试一试。XXXXXX想一想我们可以做什么动作？5、引导幼儿自己为拉拉队创编节奏型。师：我创编的节奏好不好？你们自己能不能为拉拉队创编一个节奏？出示四宫格，请幼儿根据要求创编节奏。6、运用乐器表现节奏。师：我们这也有很多乐器小朋友想一想怎么用这些乐器师：想一想我们能不能把这两个节奏连起来一起念？四、通过模拟比赛体验当拉拉队员的快乐1、师：今天我们也要来当一次拉拉队员。我们要看的是拍皮球比赛。参加比赛的有XX和XXX，小朋友支持谁就站在谁的一边，比赛开始支持红队的就请你做动作为他加油，支持蓝队的就请

6、你敲出节奏为他加油。2、评出比赛的胜利者幼儿为他欢呼加油。五、结束活动跟音乐快乐的离开场地