教学设计－分类和回收利用

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1、分类和回收利用教学目标：1、知道哪些材料可以回收，认识回收标志。2、了解塑料的多种种类，并知道用于制作哪些物品。3、知道将垃圾分类、分装便于回收利用，知道不同垃圾的不同处理方法。重点、难点：引起学生关注垃圾问题，提高环境保护意识。教学准备：聚酯类和聚乙烯结合的矿泉水瓶。红、蓝、灰三种垃圾桶。4种塑料袋。沙漏。PPT课件。教学过程：一、可回收的垃圾1、出示废旧材料制成的物品。师：这是一个直接利用废旧材料制成的小制作品，请你仔细观察一下，它用到了哪些材料？【板书】塑料2、回收站回收哪些垃圾，回收后有什么用？过渡：回收站就回收这样的塑料瓶，因为塑料是一

2、种可以回收利用的材料。【板书】回收利用师：回收站除了回收塑料这种材料，还回收哪些材料呢？这些材料被回收后各有什么用？（多让几个学生讲一讲）通过《小猕猴》P9让学生了解。师：想了解更多关于回收利用的知识的话，你可以查阅《小猕猴》这本杂志，2008年4月份这一期第8第9页就介绍了许多这方面的资料。让我们一起来了解一下。师：看完刚才的资料，将垃圾再生，你觉得有必要吗？师：对于可回收的垃圾，我们要尽可能地回收利用它们。3、家庭垃圾（1）师：在我们的家庭垃圾中，就有许多能被回收利用的材料，你知道的有哪些材料？示范填写表格（填写一种，并向学生讲清，物品可以多

3、填一些。师：在家庭垃圾中，能被回收的材料有很多，即使同一种材料，可能来自多种物品。请同学们完成这个表格的填写，材料如果来自多种物品，有几种就写几种。（2）填写P76页的表格。（3）交流。主要形式：投影一名学生的表格，汇报每一种材料，补充所有的来源物品。1、知道塑料的一般品种，了解回收利用过程（1）观察包装——师：塑料是一种可回收利用的材料。这个塑料瓶就是一个可回收利用的物品。请同学们仔细观察一下它的包装，你能发现关于环保回收的标记吗？（2）观察瓶底——你有什么发现？“农夫山泉”四个字－矿泉水的商标、品牌；世界通用回收标志、；塑料品种及特点的介绍。

4、（3）观察瓶盖师：请同学们打开瓶盖仔细观察一下，有什么发现？NFS4－农夫山泉的商标；YST－养生堂的字母缩写0－专指塑料这种材料，2－指塑料中的另一个品种：高密度聚乙烯。问：用这两种塑料来制作矿泉水瓶，最重要的原因是什么？（无毒）师：是啊，在用塑料制成的物品盛装食物时，必须确认它是无毒的。（4）认识更多的塑料品种师：除了这两类，塑料的品种还有很多。让我们来了解一下。问：你知道怎样辨别塑料物品是由何种塑料制成的？光盘盒：之所以是黑色，是因为注入了添加剂，也就有了一定的毒性。但为什么还使用呢？在使用的时候要注意什么？（5）塑料袋的使用师：用塑料加工

5、成的物品非常多，比较常见的就有塑料袋。（出示塑料袋）问：这几个塑料袋在使用的时候，有区别吗？师：在使用塑料装食品时，最重要的就是塑料袋有无毒性。在这几个塑料袋中，你认为哪一个用来装食物比价合适？（黑色的有毒）师：你说的真好，你已经说出了一种判断塑料袋是否有毒的方法，看颜色。判断塑料袋是否有毒还有其它方法。【PPT】问：最合适装食物的是（透明的），红色的，我们不能完全确定它是否有毒，还是不用它来装食物比较好，其他的都不合适。（6）矿泉水瓶的回收再造的过程师：既然矿泉水瓶是一种可以回收利用的物品，那就让我们了解一下它是如何被回收再造的。（以PPT，教

6、师讲解为主）提问：分散后的塑料瓶可能还夹杂着其他塑料品种，需用人工进一步分类，为什么需要进一步分类？（不同品种的塑料无法一起加工再造）一、垃圾的分类和分装及特殊处理方法1、垃圾的分类分装便于回收利用过渡：塑料的品种很多，为了便于回收再造，我们需要将它们区分开来，在我们的生活中，有许多的可回收材料，要让回收的材料便于被加工再造，我们应该（分类分装）（将能回收再造的材料集中到一起）2、垃圾的分类，处理方法（1）分类师：这是在小区垃圾桶拍摄的一张照片，这样投放垃圾合理吗？为什么？（混装了）师：像塑料瓶这样的废弃物是可回收垃圾，而像渣土、果皮等这样的垃圾

7、是不可回收的，在生活中，我们把果皮、蛋壳、树叶等这些垃圾称为“厨余”垃圾板书【厨余】问：除了这几类，生活中还有哪些垃圾？（废电池）板书【废电池】【有毒有害】师：废电池是一种有毒有害的垃圾，他的毒害请同学们从书本77页了解一下，因为废电池是一种有毒有害的垃圾，所以处理的时候一定要注意。除了废电池，医疗垃圾也是一种，因为它有传染性。你知道哪些东西属于医疗垃圾？【医疗垃圾】医疗垃圾要用专用的“医疗垃圾”桶收集。（2）处理方法师：可回收的垃圾是一种宝贵的资源，我们要尽可能地回收利用他们，而像渣土、厨余垃圾、废电池、医疗垃圾等，都有各自的处理方法。（卫生填

8、埋，堆肥，送回电池厂，焚烧）师：像渣土这样的垃圾，通常采用填埋的方法，厨余垃圾通常用堆肥的方法，利用它做肥料。对于废电池，必须将他送回电