《分类和回收利用》教学建议.doc

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1、《分类和回收利用》教学建议1•调查可回收利用物资。可以咨询废品回收工作人员，也可以上网查找有关资料。第一课带来的家庭垃圾，可以再次作为研究材料，可以有选择地补充几种垃圾作为研究材料，如废电线、废电池等。把带来的物品分类集中起来，说说它们各是什么材料?根据自己的调查说说哪些材料是可以回收利用的？（教师补充一些学生没有提到的可回收利用的材料，如橡胶制品、木制门窗、大家具、I口布类、屯器元件等。）回收利用这些材料有哪些好处呢?按玻璃、钢铁、纸、塑料分别来说一说。介绍教科书76页上世界通用的回收标志，找一

2、找塑料瓶上的这种标志。2•垃圾的分类和分装。讨论:你们街道、小区垃圾分类了吗?是怎样分类的？在调查家庭垃圾时对垃圾分类了吗?是怎样分的？从有利于垃圾回收和处理的角度考虑，应当怎样分类？你们家里的垃圾分类、分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？你们知道收购废品的回收站在哪里吗？知道怎样卖废品吗？明片了哪些材料可以回收后，教科书只以插图提示了要按材料的类别做几个分类回收箱，制作适当图片贴在回收箱上。实际教学时，教师要根据学校情况，落实回收箱放的地方，谁去管理，怎么管理，回收后怎么办，安全注

3、意事项,等等。这部分内容要延伸到课外，期望能发展到从此改变班级、学校混装混倒垃圾的习惯。3.废I口电池和医疗垃圾怎么办？教师介绍废旧电池和医疗垃圾的处理方法，组织学牛收集废电池。4.做堆肥箱。家庭垃圾中约有1/3是食物废料，它们和枯叶、杂草经过堆积自然分解,能够成为很好的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。看书中资料，教师介绍做堆肥箱的方法。学生另外收集一些枯叶、食物废料参与堆肥活动。使学生有一次相关经历。