开启智慧之窗

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1、开启智慧之窗——谈学校班级文化建设中的图书角摘要：书是打开人类智慧的金钥匙，书籍是世界的窗口，读书使人明智。学校是传播知识的场所，踏进校园，不乏特色文化扑入眼帘。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力，而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分，班级文化的建设是一个班级的灵魂所在，建立班级图书角能给学生优质的精神食粮，是开启学生智慧的窗户。图书角是学生求得知识、人才成长的阵地。班级文化建设中的图书角，能够资源共享，营造书香氛围，促进校园文化建设，丰富学生的精神文化生活。最是书香能致远啊！学校班级文化建设中的图书角，既润泽了我们的心灵，又开启了我们的智慧！关键词：开启智慧

2、　学校班级　文化建设　图书角正文：书是打开人类智慧的金钥匙，书籍是世界的窗口，读书使人明智。学校是传播知识的场所，踏进校园，不乏文化扑眼。校园文化的建设能展现一个学校的精神及魅力所在，而班级文化则是校园文化中的一个重要组成部分，班级文化的建设是一个班级的灵魂，建立班级图书角能给学生优质的精神食粮，是开启学生智慧的窗户。那么，作为教育者的我们，该如何去搞好班级文化建设中的图书角，开启这扇充满智慧的窗户呢？结合我的教育教学工作实践，浅谈几点看法。一、营造文化氛围“足不出门，可晓天下事。”只要手中持有书，便能环游世界，遨游知识的海洋，学校作为文化传播的圣地。因此，长期以来我校非

3、常重视校园文化的建设，并有计划、有目的地开展学校班级文化建设活动，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。上学期，我们学校进行了班级图书角的建设，一是各个班级教室里的图书角建设，再是每层教学楼走廊上的图书角建设，按一定的规模设计，合理布置，彰显特色，进而进行了优美图书角的评比，这项活动的开展，让师生踏入校园、走进教室，仿佛进到了书的世界，给校园营造了浓浓的文化氛围。图书角的建立，给学生创造了课外阅读的有利条件，丰富了学生文化生活，3合理使用图书角激发学生阅读兴趣。在这个学期4月23日即“世界的读书日”这天，我校举行了“我的‘悦’读之旅，从二小启

4、程”的读书活动启动仪式，师生一起签字颂读，还开展了各班的阅读比赛活动，激发学生的读书欲望，感知班级图书角的文化底蕴所在，让整个校园弥漫着品味书香的氛围。二、师生动手共建班级文化是班级整体精神风貌的体现，靠全班同学在长期的学习生活中形成的。班级文化建设是大家的事情，不是个人的事情，老师要带领学生一起动手共建，全员参与，调动每个人的积极性。我所带的班级在班级文化建设中，都是人人动手，群策群力。比如：本期我班的图书角文化建设，就是我这个“行政长官”和孩子们一起享受共建的幸福，我们先是选好图书角设置的位置和区域，准备所用材料，设计规划，手工剪贴，在“你动我动，大家动”的进行曲中，

5、一个书香角便展现地眼前。班长还来了个主题：品味书香。学习委员看了看，觉得少了点什么，又添上了条读书格言：书山有路有路勤为径，学海无涯苦作舟。这充分体现大家智慧的结晶，激发学生开动脑筋的好时机，开启了学生的智慧之门。班级图书角建好了，哪来的图书呢？我们班上的图书来源于：学生自愿捐献、同学集资购书、向学校图书室借书、任课老师献爱心捐书等。我在班上倡导“好东西你我分享，好书籍大家共读”，让学生把自己已读过的书，甚至是喜爱的书献给班集体。鼓励学生节省平时的零花钱购买新书，互相推荐阅读书籍，老师给班上捐书，学校图书室开放时，还调动学生向学校借阅，充实班级图书数量。在建设班级图书角的

6、筹书中，很多学生多了几分爱心，减少了独生子女的自私心理，增强了集体荣誉感；同时培养他们的理财技能，除去吃零食的坏习惯，增添了不少文化知识，从中感受书的魅力和团队的力量。三、建立管理制度为能有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，结合本班的实际情况，选举图书管理员，制作借阅登记表，对图书进行分类，制定借阅图书管理制度。我班有这么一个学生——蔡爽，他与其他学生很有区别，很是可爱，一旦看到他喜欢的东西，特别是美术本和课外书，3不管是谁的，只要他相中，便拿起在封面写上自己的名字，他让我和同学们真的好多次是哭笑不得，其实他也不存恶意，只能说他太单纯，太另类罢，他

7、在我们的学习生活中就这样持续了整整三年，自建立班上图书角后，咦！他的毛病无影无踪了，有一天他自己的《汤姆.索亚历险记》地我面前一扬：“蒙老师，看，我有好书，你不是说好书大家读吗？我带来了。”那一刻我从他的眼睛里看到了天真与无邪。再看看图书管理员处的借阅登记和筹书表，他竟然捐了五本好书，所借之书都能按时归还，毫无损坏。能使蔡爽的巨大改变，学生都说是蔡爽太爱看课外书了，再则就是班级图书角的管理制度和管理员的功劳。真想不到图书角区区几条管理制度能让一个学生的不良行为得以转变，我想：这个班上图书管理员除了用管理制度办事外，难道没有巧用