怎样提高演讲的艺术感染力

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时间:2019-05-06

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1、怎样增强演讲的艺术感染力邵阳广播电视大学新宁进校教学点汉语言文学本科专业刘静瑶学号:1443001217629【内容摘要】演讲已经成为现代社会一种重要沟通技能。感染力则是决定一场演讲成功与否的关键所在。演讲要素由演讲主体(演讲者)、演讲客体(演讲的内容即演讲稿)、演讲载体(演讲的语言)和演讲受体(听众)四个部分组成。本文作者结合自己的切身体验,从演讲者与演讲稿这两个最重要的要素中,就如何增强演讲的感染力,提出了自己的见解。【关键词】演讲   感染力    演讲者   演讲稿演讲又叫讲演或演说,是指演讲者在特定的时境中,借助有声语言和态势语言等艺术手段,针

2、对某一问题,面对广大听众发表意见,抒发情感,从而达到影响、说服、感染他人的目的。演讲要素由演讲主体(演讲者)、演讲客体(演讲的内容即演讲稿)、演讲载体(演讲的语言)和演讲受体(听众)四个部分组成。四个部分共同构成了演讲的整体,四个部分缺一不可。我们只有了解了各要素的具体内容,才能使其作用发挥的淋漓尽致,而只有各要素的有机统一才能使演讲达到理想效果。作为一个演讲者,他的成功在于使听众接受他的观点,并产生强烈的共鸣,与演讲者融为一体。我认为,要实现这一目标,关键在于增强演讲的感染力。可以说,一场毫无感染力的演讲是无法打动听众的心使之产生共鸣的。那么演讲的感染

3、力从何而来呢?在这里,我们仅从演讲的主体(演讲者)与演讲的客体(演讲稿)这两个最重要的因素来分析一下如何增强演讲的艺术感染力。一、演讲者应具有的素质演讲者是整个演讲的主体,当然也是决定演讲成败的关键因素。并不是每一个人站到演讲台上都能发表感人至深的演讲。一个演讲者是否富有感染力,我认为至少包含以下四个因素。<一>演讲者的人格我们说演讲是演讲家人格的体现。一个能对听众产生强大吸引力的演说家,一个能使听众产生强烈共鸣的演说家,首先应该是他的人格所折射出来的魅力吸引。古人云:“有威则可畏,有信则乐从。凡欲服人者,必兼具威信。”演讲是一种由己达人的社会活动,要想

4、与听众内在的心灵接通,演讲者本人应该具有完美的人格。美国著名慈善家尼布卡很小的时候由于车祸失去左手,因此他深深懂得作为一名残疾人生活的艰难,从小心中就萌生出一种信念:要让所有的残疾人生活得幸福点。他一直都在为这种信念奋斗与奔波。他筹建了一所聋哑人学校,一个残疾人活动俱乐部。做为一个残疾人能如此想别人所想,急他人所急,是多么的可贵。他的所作所为也激励着周围的残疾人热爱生活、热爱人生。尼布卡经常应邀到工厂农场监狱演讲。每到一处,他都受到热烈的欢迎。这不仅仅是因为他的演讲的生动,更重要的是他有着高尚的情操,完美的人格。我国伟大的文学家鲁迅的演讲之所以有震撼人心

5、的感染力同样也是他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格的生动体现。可以说,一个有着美好人格与品行的演讲家即使未曾开口,便已经在听众内心形成一种人格魅力的感染力。〈二〉演讲者的个性美国著名的作家达尔·卡尼基认为:“有效的演讲不仅是对听众说几句话。它应该展示和表现一个人的个性。”我非常赞同这种观点。一个毫无个性特点的演讲者只能给人以平淡、庸俗的感觉,让人索然无味。相反,鲜明的个性总能以最快的速度吸引听众的注意,感染听众的情绪。而演讲者的个性特点集中体现在他的演讲风格上。我们这里讲的风格是一个广泛的概念。例如他个人的思维和语言修养上的特点,他阐述思想的

6、手法和在讲台上的风度,他和听众进行思想交流的方式等等。风格能把演讲组成一个内容和形式的统一体,使演讲有力动人,别具一格。风格既能显示出演讲者思想的敏捷、深刻,又能显示出演讲的丰富内容、高超的表现力、灵活的手法和横溢的才华。可以说,风格是演讲者取得巨大感染力的有利武器。1858年,林肯和道格拉斯在伊里诺斯州的论辩演讲是轰动美国的事。他们都充分展示了自己的演讲风格,从而成为伟大人物。林肯诙谐幽默,爱用比喻,虽然体格高大,但显得笨拙,反应迟钝,举止粗犷有些俗气;道格拉斯则虽然矮小但庄重严谨,十分敏捷,举止文雅清逸。从性格上来说,林肯有很多不利的地方,但由于他对

7、自己的个性运用得巧妙,善用来自听众的反馈,并能采用一些平中显奇的手法,使其表达深受听众的青睐,最后取得胜利。正如我国当代最杰出的演讲家彭清一所言:“独特的风格是演讲的生命。”为了再次突显风格的重要性,我们再来看看两位科学博士在莫斯科大学的演讲。这两位学者对于莫斯科国际心理学年会的工作做了说明。社会科学方面有两百多名代表对此表现出很大的兴趣。前一位登上讲台的科学教授开始发言。他精力充沛,生动活泼。他演讲时并未使用演讲稿,虽然登上讲台时手里拿着一叠稿纸,但他不久便转身走向黑板,一边画出图表,一边加以说明。在说明解释的过程中还不时加进一些诙谐的插话引人发笑。他

8、不时的上下讲台,有时竟走到台前问听众:“能听清楚我讲的话吗?”“我讲明白了吗?”

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