认识分数——几分之一

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1、《几分之一》教案教学内容：认识几分之一，人教版课标教材三(上)第91、92页例1、例2。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数；能读写简单的分数。2、在经历学习过程中培养学生的合作意识、数学思考和语言表达能力。3、使学生感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：认识几分之一。教学准备：长、正方形、圆形等纸片、一份学习材料、课件教学过程：一、创设情境，导入新课课件出示野餐活动场面：美羊羊和喜羊羊一起去野餐，他们俩带

2、来了四个苹果、两瓶水、一个月饼，该怎么分呢？教师结合学生的交流，揭示课题：认识分数二、探索交流，形成概念1、认识二分之一（1）课件演示分月饼的过程，指出：把一块月饼平均分成两份，每份就是这块月饼的二分之一。（2）二分之一怎么写？示范写法。（3）表示什么？学生结合月饼图说的含义。（4）提出操作要求：拿一张长方形纸,先折一折,再涂一涂，表示出它的二分之一。（5）学生动手操作。（6）指名上台演示：你是怎么表示这张长方形纸的二分之一的？（7）将不同折法的作品展示在黑板上。讨论：为什么涂色部分都是这张长方形纸的二分之一？（8）小结：不管是一块月饼，还是一张

3、长方形纸，只要平均分成了两份，其中的一份就是它的二分之一。2、认识其它的几分之一。（1）谈话：除了刚才我们认识的，你还想认识几分之一？想不想也像刚才一样用一个图形表示出你想认识的几分之一？（2）学生听清要求后，动手操作。（3）全班交流，汇报。三、巩固练习，深入理解1、写一写，在每一个图形中，涂色部分是整体的几分之一。()()()()2、判断下面各图中表示涂色部分的分数是否正确。（用√或×表示）()()()3、想一想，每个图中的涂色部分是整体的几分之一？()()四、总结谈话，加深认识。谈话：今天我们认识了这么多的分数，你们能发现它们有什么共同点吗？

4、完善课题，板书：几分之一。五、联系生活，拓展延伸。1、找一找身边的几分之一。2、下面的画面让你联想到了几分之一？（课件出示）法国国旗五角星巧克力3、视频广告“分蛋糕”。这则广告中的画面让你们想到了几分之一？六、板书设计。认识分数——几分之一把一块月饼平均分成两份，其中的一份是这个月饼的二分之一。像、、、……这样的数都是分数。