荷塘旧事定稿

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1、荷塘旧事一、初读课文，整体感知1、生字新词2、文章主要讲了什么内容（用一句话来概括）？3、文章围绕一句话来写的，这句话是本文的中心句，同学们找一找。4、想一想在荷塘我和小伙伴们发生了几件事？1、自学生字月牙泡嵌在点缀颤动喧闹恬静骇炫耀攫住铁链凄厉呕水留恋憨直淳朴（pāo）（qiàn）（zhuì）（chàn）（xuān）（tián）（hài）（xuàn）（jué）（liàn）（qī）（ǒu）﹙liàn)（hān）(chún)2、文章主要讲了什么内容（用一句话来概括）？作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活。3、文章围绕

2、一句话来写的，这句话是本文的中心句，同学们找一找。大自然和谐的美人类淳朴的爱4、想一想在荷塘我和小伙伴们发生了几件事？狗刨比赛打水仗“我”溺水被救二、走进文本，品味旧事1、荷塘景色2、童年旧事二、走进文本，品味旧事1、找出描写荷塘景色的句子月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。这样写有什么好处？（1）运用了很

3、多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。2、品味旧事狗刨比赛排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通通”，像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。2、品味旧事狗刨比赛“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。比赛紧张又激烈。2、品味旧事打水仗分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响

4、成一片。2、品味旧事打水仗塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。2、品味旧事遇险无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！（为下文我溺水埋下伏笔）2、品味旧事遇险刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里的人向乡下人炫耀了，

5、我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”（我逞强的个性）2、品味旧事遇险可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”“咕噜”，一口水进了肚。我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。2、品味旧事被救面对险情，小伙伴是怎样做的？突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。这个句子写得好吗？好在哪里？（以“铁链为喻，生动细致地表现了当时在”我“心中，伙伴们的友

6、情救助，倾情相帮，是那么值得依赖和依靠；当时可以说是”我“生命的保障。既写出了小伙伴的机智，又写出了他们的善良淳朴）2、品味旧事被救我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这傲气十足的城市小少爷了。（小伙伴看我的狼狈相，忍不住哈哈大笑，并没恶意）被救起的”我“心情是怎样的？既不好意思，又高兴。绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。三、合作探究，体会情感1、在这美丽的地方，作者过了一

7、个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？2、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？3、从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？2、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？因为作者难忘的不仅仅是美景，更是那些淳朴无华、憨直可爱的小朋友，友情难忘，令人永远铭记在心。3、从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善

8、良、美好。四、再读课文，总结全文《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记