第三课第二框 同样的权利 同样的爱护

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1、同样的权利同样的爱护2011年暑假前，中国音乐学院附中高一声乐班的8名学生因几门学科成绩不达标，被学校劝退。为此，八名孩子相约一起服毒自杀。同样是中学生的我们，该如何看待轻生这一事件呢？同样的权利同样的爱护学习目标（1）了解行使生命健康的主要方式。（2）了解非法损害生命与健康的危害。（3）明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命与健康。（4）懂得关爱生命与健康就要学会自我保护，远离暴力。请同学们认真阅读课本28——32页内容，思考以下问题：1、28页图景中，（1）人们在行使什么权利？（2）我们还可以采取哪些方式行使上

2、述权利？2、29页材料中（1）哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？（2）我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？3、30页（1）此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？（2）如何避免“非法侵害他人生命健康权”？4、30页（1）请从法律和道德等方面评价上述三种表现。（2）如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）先独立阅读思考问题，如有疑问，再对子间或小组内交流，8分钟后展示学习效果，比一比哪组最精彩。自研共探检测自学效果1、小组交流各自的答案。2、形成一致意见后每组选派一名代表到讲

3、台展示小组智慧。根据表现分别奖励5、4、3、2、1分。1、28页图景中，（1）人们在行使什么权利？人们在行使生命健康权。（2）我们还可以采取哪些方式行使上述权利？不吃不符合质量要求的食品，不沉溺上网，不抽烟，按时吃饭等。2、29页材料中（1）哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？①小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的合法权益免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者实施一定限度损害的防卫行为。正当防卫是法律规定的

4、合法行为，对不法侵害者造成的必要限度的损害不负刑事责任。而具体到书中案例，张某持铁棍入室抢劫，小王和家人打伤其手臂的行为是正当防卫，是合法行为。②小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害的保持自己健康的权利，因此小红患病不治是对保持自己健康权利的放弃。③小林闯红灯过马路，险些与正常行驶的车辆相撞的行为是放弃权利的行为。我们有珍爱生命，使自己处于安全的环境的权利，所以小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且是放弃保护自己健康的权利的行为，这种行为是与

5、法律精神相悖的。（2）我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？3、30页（1）此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？①必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。②必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。（2）如何避免“非法侵害他人生命健康权”？避免的方法：①应树立责任和法律意识，每个人都享有生命健康权，也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。②作为一个中学生应培养关爱的情感和宽容的态度，多关心他人，多站在他人的角度，

6、换位思考，有宽广的胸怀。③遇事多思考，冷静看待问题，三思而后行，疏导情绪，制怒息怒。4、30页（1）请从法律和道德等方面评价上述三种表现。对王明同学行为的评价王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为和高尚道德的行为，应受法津保护和道德褒奖，但不宜提倡，要见义智为，生命是至高无上的，我们首先要学会的是自我保护，然后才是机智救人，理智救人，这是人们珍爱生命的表现。对徐文同学行为的评价徐文的行为不违法但应受道德的谴责。徐文对落水同学没有法律上的特定救助义务，他没有救助落水的张刚是不违反法律的行为，但是看到同学落水却袖

7、手旁观、漠然置之，这是不道德的行为。对钟平、黄晓芳同学行为的评价钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。在自己的能力达不到的时候，他俩积极开动脑筋想办法，根据当时的具体条件设法抢救，最终既保全了自己，又成功地抢教了他人。（2）如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。知识梳理1、维护生命健康权要求我们既要做到积极行使生命健

8、康权，又要___________。（关爱他人的生命和健康）2、积极行使生命健康权需要我们①珍爱生命，维护健康，积极_______，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②在患病时及时____，恢复健康，增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法____和请求_____保护；④除了_______外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。3、关爱