培智三年级 生活数学教案《3减几》

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1、--所在章节及题目第一单元3减几　课时数4课时　本课时教学内容　认识3减几；理解3减几；掌握算式的计算能力。教学目标知识目标1、能认识3的减法算式；2、能进一步理解减法算式的含义。能力目标1、能看图写出减法算式；2、能用实物算出减法算式。3、提高学生的计算能力情感目标1、培养学生的学习信心，激发学生学习数学的兴趣；2、训练智障学生手、眼、脑的协调配合，培养其观察能力、动手操作能力和思维能力。3、让学生在动手实践中体验成功的喜悦。分层目标叁级目标：在教师指导下能认读3的减法算式，利用实物计算3减几。肆级目标：能独立认读3的减法算式、利用实物计算3减几，能正确计算3减几。重点：理解3的减法含

2、义。----教学重难点难点：能脱离实物正确计算3减几。教法学法激趣导入法创设情境直观教学法强化练习教具准备多媒体课件计数棒电子白板头饰练习纸　智障教学班生活数学学科课时计划年级：三年级任课教师：授课时间：2016.9.----教学过程一、创设情境，复习旧知1.创设情境，激发兴趣。2.课件出示梨图，复习2-1=1。二、教学3减几1、导入新知3减几（1）创设摘桃子的情景，引导学生计算3-1=2（2）创设摘苹果的情景，引导学生计算3-2=1（3）小结，3减几三、巩固练习：利用课件创设闯关情景，帮助学生正确理解、计算3减几。1.写一写算一算（1）根据实物减少填出空缺的数字，使算式完整；（2）根据

3、抽象的实物变化填出空缺的数字，使算式完整。2.你说我是几（1）利用小棒算出算式结果；（2）直接说出算式结果。（3）连线找朋友3.游戏练习《送我回家》4.写练习题：2-1=3-1=3-2=三、总结与放松----四、布置作业：2-1=3-1=3-2=课后反思教学效果教学过程----认识上午、下午教学目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么？教学准备：红、绿各一个小房子学生一日生活图片学生一日生活的课件教学重、难点：区分上、下午，并能用语言表达教学时间：4课时教学过程：一、手指游戏1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公鸡喔喔叫，

4、太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候？（白天）二、谈话导入1、白天你们干什么？（上学）2、来学校后先干什么？（上课）3、上完课了，小朋友坐的有些累了，小朋友要去干什么呢？（做课间操）4、做完操了，我们要干什么去了？(回教室)5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀？（喝水、看电视）6、看完电视了，老师和大家一起干什么呢？（上课）7、这时我们觉得肚子饿了，要干什么去呀？（吃饭）8、吃完饭了，我们要干什么了？（睡觉）9、睡醒后我们又干什么呢？（课外活动）10、玩的有些累了，我们去哪儿呀？（教室）11、回教室干什么呢？

5、（洗手、洗脸、喝水）12、这个时候呀，你看谁来了？（爸爸、妈妈）13、爸爸、妈妈接我们回家了，你跟老师说什么呀？（再见）----二、观看学生一日活动照片1同学们在学校一天的活动，老师把它变在电视机里边了，你们想不想看呀？（想）2、出示PPT，介绍学生在校活动情况，尽量用话说出来三、变魔术1、同学们看看，老师今天给你带来了什么？（大大的房子）什么颜色的呀？（红色的，绿色的）2、同学们在学校又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现在呢?老师把它从电视里变出来，信不信呀？3、依次出示学生一日活动图片4、用语言表达：上午同学们来学校，上午同学们在上课，上午同学们在做操5、老师呀，告诉你一个秘密，睡

6、午觉以前叫上午（把上午两字贴在红色的房子上），那睡午觉以后叫什么呀？（下午）6、上午同学们做了好多事情，下午，我们做什么了？下午同学们在玩皮球，下午同学们在滑滑梯下午爸爸妈妈接同学们回家7、总结刚才我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。小朋友说说，现在是上午还是下午？为什么呢？四、送图片每位学生一张图片（上午或下午图），先观察，再说一说，图片上的学生在什么时候干什么？（大声的告诉爸爸妈妈，说对的同学把图片送给爸爸妈妈）五、作业练习园地一《4减几》一、教学目标：1、A层：进一步理解减法含义，能进行4减几的口算，能根据图意列式并计算。B层：进一步理解减法含义，能根据图意列式并计算。C层

7、：能正确数出数量是4个的物品。----2、培养学生动手操作能力和解决问题的能力。3、培养学生合作意识和互相帮助的精神，积极参与数学活动，培养学生学习数学的兴趣。二、教学重难点：理解减法含义；会用两种方法计算4减几。三、教具及学具：ppt；苹果卡片、桃子卡片、梨卡片四、教学时间：4课时五、教学过程（一）、检复师：我们先来算几道练习题。1、看图列式计算2-12、看图列式计算3-13-23、口算2-1=3-1=3-2=（二）、导入师：同学