王娇编写童话故事教学设计

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1、2014年铜仁市小学语文优质课比赛《编写童话》教学设计印江实验学校：王娇教学目标：1、知道童话的特点，能发挥自己的想象创编童话。2、通过创编过程，培养学生的丰富的想象力，以及对写作的兴趣。3、在编写故事的过程中，能进一步体会童话给我们带来的快乐。教学重难点：重点：了解童话的特点，学会写童话难点：展开丰富的想象教学过程：一、激趣导入（上课前：让学生在1~9这几个数字里选择最喜欢的两个数，并把它记在草稿本上，并告知学生等一下我们还会用到）1、同学们都听过童话故事吗？那下面王老师可要考考你们，看你们能不能猜出王老师说的是哪个童话故事？（听老师介绍），学生猜出是哪个童话。2、请学生用简单的话介绍每个

2、童话故事。3、揭示课题：今天我们就来一起写一篇自己的童话故事。（出示课题：编写童话）二、习作指导1、（出示例表）从中总结出每个童话故事必须要有人物、事件、启示。故事名主人翁事件《白雪公主》白雪公主比美丽《葫芦兄弟》葫芦七兄弟救亲人斗妖怪《小鲤鱼历险记》小鲤鱼拯救家园《海绵宝宝》海绵宝宝和朋友的快乐的事………………2、引导学生说说童话的一些特点（童言，想象力）。3、让学生从自己所选的数字中，明确自己编写的童话故事的主人翁及事件。1、请学生说说自己所选的内容，请其他同学提问“我想知道在你的故事里……”师随机板出：时间、地点、起因、经过、结果。2、师总结童话的写法。三、学生练习写1、根据学生所选的

3、数字，学生动笔写。2、师巡视，指导。四、作品展示、评价1、请写得好的学生在台上念出自己的习作。2、学生评价。