编写童话故事教学设计

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1、编写童话故事教学设计　　重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。　　难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。　　投影片、投影仪。　　阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。　　1、启发谈话，2、激发兴趣。　　同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。　　3、忆说故事，4、领悟写法　　引导

2、忆说故事　　同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。　　汇报交流，.总结写法　　各小组代表汇报，教师点拨，达成共识　　编写童话故事的基本规律：　　采用拟人的手法，把物当作人来写。　　采用夸张的手法，想象大胆有趣。　　童话里的事物都有象征意义。　　故事有一定的顺序。　　5、大胆想象列出提纲　　1、回忆故事，2、启发想象　　再读本单元童话《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？　　3、自选材料，4、确定内容　

3、　写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。　　想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。　　把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改　　5、拟定题目，6、列出提纲　　根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。　　6、依据提纲，7、完成初稿　　根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。　　8、指9、导修改，10、完善习作　　1、指2、导自改习作　　把写好的文章读一读

4、，对照要求自己修改。　　⑴有无错别字和病句。　　⑵童话故事是否完整。　　⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。　　⑷、读了后是否能给人以启发。　　2、按要求四人小组互批互改　　3、抄正。