王二小教学设计

王二小教学设计

ID:36110012

大小:29.50 KB

页数:6页

时间:2019-05-06

王二小教学设计_第1页
王二小教学设计_第2页
王二小教学设计_第3页
王二小教学设计_第4页
王二小教学设计_第5页
王二小教学设计_第6页
资源描述:

《王二小教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《王二小》教学设计1..学习有顺序地观察图画,理解图意。2了解王二小对敌斗争的经过,知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。3.能正确流利有感情地朗读课文。教学时间:1课时教学重点1.理解课文中的重点词语:儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。2.学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢,不怕牺牲的精神。教学难点1.用自己的话讲这个故事。(不要背诵课文)2.学生对抗日战争时期的时代背景一无所知,理解课文有一定困难。在学本课之前,老师要讲一些抗日战争时期的小故事。教具准备:课件第二课时教学过程一、由图入文,讲英雄的故事。1.整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放

2、《歌唱王二小》的乐曲,此时教师范读课文,读后让学生说说:图中出现了哪些人物?王二小是什么人?2.看图说话。先指导学生逐一观察插图,说出插图的内容,然后要求学生将四幅图的内容连起来,把故事说完整。3.读通课文。让学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子。二、披文入情,知英雄的人格。1.找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落,读一读;再从这些段落中画出直接写图意的句子;然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如:(1)边放牛边放哨;(2)叫他带路;(3)带进埋伏圈;(4)消灭敌人。2.想一想。王二小是谁?他平常做什么?3.议一议。小朋友们说得真好。王二小就是这样利用放牛的机会帮助八

3、路军放哨打鬼子的。歌曲中说“牛儿还在山坡上吃草,放牛的却不知到哪儿去了。”是呀,放牛的二小究竟到了哪里去了呢?那是1941年9月16日那天早上,不幸的事发生了。1、播放敌人扫荡插图:看,这幅图的内容在哪一段写着呢?2、自读课文第二自然段这个自然段有两句话,请同学们小声读读,说说你读懂了什么?有什么不懂的地方?3、敌人为什么让王二小给他带路?4、插播影片理解“扫荡”。同学们,这就是“扫荡”!扫荡就是见人就杀人,见东西就抢,杀不掉的,抢不了的就放火烧。即“杀光,抢光,烧光”。由于敌人的“扫荡”,乡亲们没了吃,没了穿,孩子们没学上了,爹娘死了,亲人散了,家没了,生活完全地变了。这一切的一切都是谁带

4、来的?小朋友们讨厌日本鬼子吗?怀着这样的心情我们来读读这段课文。小朋友们,你们讨厌这样凶残扫荡的敌人,饱受扫荡之苦的王二小更是恨之入骨。你们说,王二小愿意给敌人带路吗?王二小有没有给敌人带路?四、学习第三、四自然段1、读课文说说王二小是怎么给敌人带路的?2、课件出示:王二小装做顺从的样子把敌人带进了埋伏圈。3、王二小为什么要装着顺从的样子?顺从是什么样?装着顺从又是什么样呢?心里想的和表面想的不一样。王二小心里想你要把我杀了不要紧,可是万一敌人到了村子里了,还不如我把敌人带进八路军的埋伏圈。4、你觉得王二小是一个怎样的人?1)体会二小的聪明。多聪明的二小呀,能想出假装顺从的办法来迷惑敌人!你

5、喜欢这样聪明的二小吗?带着喜爱的感情谁来大声读读这句话。2)体会二小的勇敢。如果是你你敢给鬼子带路吗?你心里会想什么?多勇敢的二小呀,居然敢给这样可怕的鬼子带路!你佩服他吗?请佩服二小勇敢的小朋站起来齐读这句话。5、读到这你对这个句子还有什么不懂的吗?埋伏圈是什么?画图理解“埋伏圈”。就是八路军根据地形隐藏起来,不让敌人发现,然后王二小把敌人领进去,准备消灭敌人的这么一块地方,就叫埋伏圈。小朋友们你们今天上课真认真呀,上了这么久一定很累了,让我们来放松放松,说段顺口溜吧。6、读说训练:1)请你跟我这样做:埋伏圈,埋伏圈,二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被二小带进了埋伏圈。消灭了,消灭了,八路军把

6、敌人消灭了。敌人被八路军消灭了。2)出示课件:二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被二小带进了埋伏圈。五、学习课文第四段1、出示“带路图”机智勇敢的王二小就这样带着敌人上路了。请看,这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景,听!这时候,发生了什么情况?(出示“带路图,放录音:枪声)2、四面八方响起了谁的枪声?(结合板书理解四面八方)3、指导朗读课文句子。“突然……”这个句子该怎么读?应该快一点读,因为敌人没想到,八路军就响起了枪声,所以读的快些。。4、第二句话该怎么读?后面是杀害二小,心情是难过的,应该读慢点。5、敌人除了听到枪声,还听到了什么才知道上了当?再看看图,二小在干什么?请你学学二小的动

7、作。6、王二小在喊。想想假如你是二小,你会喊什么?一起喊一声。7、体会王二小的不怕牺牲。从二小的喊声,我们看出王二小此时此刻想没想到自己的危险?他想到的是什么?:(是消灭敌人。)8、指导朗读第三、四段。王二小心里想的是怎么消灭这些敌人,就是没有想的是到他自己,再次证明王二小是那样勇敢,那样不怕牺牲。你做不到,我做不到,在当时许多的大人也做不到,可我们年仅十三岁的二小做到了。敌人气坏了,他们没想居然会上了一个小

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。