新课改下如何有效提高化学课堂教学效率

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1、新课改下如何有效提高化学课堂教学效率横县横州中学黎春菊摘要：在新课程改革下，教师要用新课标理念去推行课堂的有效教学，注重学生的学习方法指导，让学生养成良好的合作研究的学习能力，使得课堂更加活力，有效地提高课堂效率。关键词：新课改化学教学教学效率课程改革了，教师如何有效提高课堂的教学效率，这是一个值得我们认真去探讨的实际问题。以下本人结合自己的一些教学实践谈谈一点自己的看法。一、培养学生养成课前预习的良好习惯每一堂课教师都要设计一个适合学生认知发展的学案，设计的学案要有一定的启发性、使学生通过学案的引导，唤起他们学习

2、的欲望，同时引导他们正确的学习方向，把“要我学”变为“我要学”，提高他们主动学习的能力。有了学案的引导，学生在预习时，就会发现哪些问题自己可以解决，哪些问题不能理解，把不理解不明白的内容标注在学案上，对于已经明白的他们上课时会表现得很自信，而对于那些不明白的问题，他们就会很认真虚心的听讲做笔记，这样的听课效果最佳。培养学生养成课前预习的良好习惯，课堂上学生学得轻松，老师也上得游刃有余，从而大大提高了课堂教学效率。二、吃透教材，把握好重难点，备好每一节课教师备课越充分，课堂教学效率就越高。首先教师课前检查并掌握学生在

3、预习时遇到哪些问题，做到有备而来，课堂上就能侃侃而谈，学生对我们也会刮目相看，用我们教师的个人魅力去感染学生的学习热情。其次根据不同层次的学生，制定不一样的教学目标，把握好教学重难点，教师可以用小黑板的方式引起学生的重视，甚至可以编顺口溜，帮助学生理解和记忆，从而让学生更轻松的接受知识。另外还要设计好怎样导课能更快的激发学生的学习兴趣，怎样启发学生提出有针对性的问题，怎样引导学生进行小组讨论等等。最后还要完整的书写教案，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、布置作业，做到心中有底，灵活地驾驭课堂。

4、3三、在教学过程中要善于应用多媒体教学手段随着科技的迅猛发展，多媒体教学手段已经进入了日常的教学当中，是不可或缺的。对于我们教师而言，掌握现代化的教学手段是必须的。多媒体教学手段有它的优点之处，首先能够增加每一节课的教学内容容量，并且减少课堂教学的时间，这样就有更多的时间留给学生思考探究；其次可以减轻教师的板书量，这样教师就有时间有精力讲透知识点，从而提高效率；另外多媒体教学的直观性很强，很容易激发学生的学习兴趣和集中精神，自然而然学生的学习主动性也就得到了提高；还有多媒体教学有利于教师对整堂课的教学内容进行回顾总

5、结。对于化学，多媒体教学也尤其重要，比如对于一些难于理解的知识，可以通过图片展示动画演示，学生会更好的理解接受。四、多提问，组织学生讨论，培养自主学习的能力新课改提倡的是研究性学习，学习方式以小组讨论为主，小组间的相互讨论能够激发学生的激情，加深对知识的理解，同时可以培养并提高学生的思考能力，协作能力和语言表达能力。设计讨论的问题应具有一定的难度和挑战性，太容易的无需讨论，太难的即使讨论也得不到满意结果，浪费了时间，也让学生觉得化学很难学的错觉，所以对于难度较大的题目，要适当给予一定的提示，然后再进行讨论，这样效果

6、会更好些。新课改后的教学是以学生为主导，所以不能像传统教学那样满堂灌，教师只要起到一个引导的作用，把教学思路理清给学生，然后把问题抛给学生去探索研究，有些问题学生通过查阅课本或是学习资料来解决，有些问题要通过小组讨论来解决，无论哪种方式学生已经变成了学习的主人，而不是我们老师填鸭式的灌输，通过这样的学习方式他们的自主学习能力会提高得很快，课堂教学效率也得到很好的提高。五、注重实验，培养学生的实践能力化学是以实验为基础的一门学科，化学实验也是培养学生学习化学的兴趣的重要途径，化学课堂少不了实验，演示实验老师务必亲自演

7、示，分组实验一定要让学生动手去做，力争让每一位同学都能够动手实验，主动参与、积极讨论、这样可以调动学生学习化学的参与性与积极性。化学实验并不是把课本上的实验简的单重现，而是通过自己已有的知识为基础结合实验操作来证实现有的理论并发现新的理论。在实验操作过程中遇到问题时，学生将掌握的知识与生活经验结合起来，设计合理科学的实验方案并实施，更好的解决了问题，提高了自己的学习能力和学习效率。3六、适量的练习，帮助学生加以巩固理解练习对于学生理解掌握教学内容起到非常重要的作用。一般设计的练习分有课堂练习和课后练习，在选择练习题

8、时，题量不能太多，题型应以选择题或填空题为主，要有一定的层次性。只有紧扣本节课重点内容的题目，学生才能真真正正通过练习达到巩固的效果。课堂练习要当堂解决，要有典型性代表性，不在于多而在于精，要能够体现本节课的重点内容以及常考知识点，要留给学生充分的时间去思考讨论，时间充裕的时候可以给学生发表自己的做题思路，不管对与错都要给予他们鼓励与肯定。课后作业要求学生独