新标准外研社小学英语四年级

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1、新标准外研社小学英语四年级《whatareyoudoing》教学设计一、教学目标1、知识目标：能听懂、会说本课句型“Whatareyoudoing?I’m…”2、技能目标：培养学生听、说、做、读的能力。3、情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。二、教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型“Whatareyoudoing?I’m…”，难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。三、运用任务任务型教学法，听说领先教学法,直观演示法、TPR活动教学法等。四、教具准备多媒体课件，单词卡片，stickers等等。五、教学过程StepIWarm-u

2、p.1、GreetingsandsinganEnglishsong.2、Let’sdo.T:talkingtoherfriend,playingwithatoy,writingaletter,takingpictures.”Ss:Dotheactions.（师先发指令，生做动作，再利用多媒体课件依次播放图片，让学生看图说出完整的句子,如：He’s…/She’s…）.StepIIPresentation1、师先示范“看电视”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’mwatchingTV.”师适时提问：“Whatareyoudoing?”引导学生回答：“I’mwatchingTV.”2、师

3、再分别示范“听音乐和读书”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’mlisteningtomusic./I’mreadingabook.”（师采用升降调讲授新单词：listento、read.）并展开对话：T:Whatareyoudoing?      Ss:Whatareyoudoing?          Ss:I’mlisteningtomusic.    T:I’mreadingabook.3、Listentothetapeandanswerthequestions.Q1:WhatisSamdoing?Q2:WhatisAmydoing?Q3:WhatisTomdoing?St

4、epIIIPractice.1、Playagame“Iact,youguess.”一个学生做动作,另一个学生躲在其身后,全班齐问Whatareyoudoing?S2根据动作猜出并回答：“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖,并以stickers奖励。2、Playagameagain“findyourfriend.”师事先准备好许多动作卡片，分发给学生,以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。3、Listenandtrytosing,thendotheactions.StepIVProduce.Pairwork.（就歌曲下方的图片，同桌两人问答，老师先给出示

5、范。）A:What’she/shedoing?B:He’s/She’s…”StepVSummarize.本课主要学习句型“Whatareyoudoing?I’m…”及其延伸拓展到句型“What’she/shedoing?He’s/She’s…”StepVIHomework.Afterclass，usethesesentences“Whatareyoudoing?I’m…”and“What’she/shedoing?He’s/She’s…”tomakeashortdialogue.六、板书设计Module3  Unit2Whatareyoudoing?A:Whatareyoudoing? 

6、         B:I’mlisteningtomusic/readingabook.A:What’she/shedoing?B:He’s/She