24《诗经两首》

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1、诗经两首教学目的:1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。2、反复诵读诗歌,体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3、掌握部分文言实词。《诗经》是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,所以后来被尊为儒家的“五经”之一,称为《诗经》。《诗经》的作品分为风、雅、颂三类,表现手法有赋、比、兴三种。(《诗大序》中称“诗六义”)一、了解《诗经》,助读全诗“诗六义”风:是各地的民歌,分15国风,

2、共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅”,共105篇.颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.赋:即陈述铺叙.比:即对人或物加以形象的比喻.兴:即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.关雎《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而

3、不伤。”其声、情、文、义俱佳。雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。荇菜二、朗读全诗,整体感知1、听读正音(结合注释)2、自读试译提示:可以疏其大意,不必字字落实。3、学生试读,注意节奏、韵律。4、全班齐读关雎关关:拟声词。雎鸠:水鸟。洲:水中的陆地。窈窕:文静美好的样子。逑:配偶。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。译文:关雎鸟关关和唱,在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条,小伙子想和她成双。(jūjiū)(yǎotiǎo)(shū)(hǎoqiú)参差荇

4、菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。流:捞取寤寐:日日夜夜水荇菜长短不齐,采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条,追求她直到梦里。译文:(cēncī)(xìng)(wùmèi)求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。思服:思念追求她成了空想,睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断,尽翻身直到天亮。译文:参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。友:向表示…亲近水荇菜长短不齐,采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条,弹琴瑟迎她过来。译文:参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。芼:挑选乐:使…快乐水边荇菜长长短短,采荇人左拣

5、右拣。好姑娘苗苗条条,娶她来钟鼓喧喧。译文:(mào)(lè)三、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事?写一个男子对一位女子的相思和追求。2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程?第一章:见物起兴,直写自己的爱慕首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴,引出淑女是君子喜爱的配偶的情思,奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿极有层次语约义丰这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影,使他日夜相思,已到了长夜不眠的程度。寤寐求之—追求之心辗转反侧—相思之苦第二、三章:写自己的追求之

6、心和相思之苦君子兴奋地弹奏琴瑟,敲击钟鼓来亲近她,友爱她,并使她快乐异常。第四、五章:幻想愿望实现时的欢乐场景琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹主人公思想感情变化的过程相思梦幻河边邂逅,一见钟情(第一章)朝思暮想,辗转反侧(第二三章)琴瑟钟鼓,欢庆娱乐(第四五章)爱慕一、托物起兴:“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。1.开头以雎鸠和鸣的情景,兴淑女应配君子,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。2.以荇菜流动无方,兴淑女之难求。3.以荇菜既得而采之芼之,兴淑女之既得而友之,乐

7、之。有情景交融,言有尽而意无尽的艺术效果。四、品读全诗,探究特色三、均为四言,题目取自首句,采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句:强化感情,深化意境,增强节奏感、音乐美。韵律和谐这是一首青年男子的恋歌,描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。《关雎》的主题《关雎》:清清的河水,水波荡漾。水中有座芳草萋萋的沙洲,沙洲上成双成对的雎鸠鸟正伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜,随着微风参差摇摆。有一个文静美丽的姑娘在河边采摘荇菜。这时,

8、一位青年男子来到了河边,他听着雎鸠鸟和鸣,看着美丽的姑娘,不由得向往这美丽贤淑的好姑娘能够成为自己的配偶,爱慕之情油然而生。想尽办法去接近她,日思夜想想得到她的爱情,可美丽的姑娘却拒绝了他的追求。但姑娘美好的形象还是在他的脑海里反复出现,使他茶饭不思,寝食难安,长夜漫漫难以入睡。情到极处必生幻。朦胧中男子和自己心上人终于相会了,他弹琴鼓瑟,和姑娘亲密相爱,结为永世之好,过上了和谐美满的幸福生活。蒹葭《诗经·秦风》Jiānjiā解题《蒹葭》选自十五《国风》的,属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷

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