24、诗经两首

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1、《诗经》两首（圈画注释1重点内容）一、填空题⒈《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。共有篇，包括、、三部分。⒉《诗经》的句式以言为主。根据不同内容的需要，分别采用、、的艺术手法。305风雅颂四赋比兴实战演练诗经六义体制表现手法风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土之音朝廷之音宗庙之音抄写在书本上“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”学习目标1.反复诵读，理解并掌握诗歌内容。2.着重体会诗中的思想感情。3.欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。字音过关在书本上标好雎鸠（）窈窕（）好逑（）

2、荇（）寤寐（）芼（）蒹葭（）溯洄（）晞()湄（）跻（）坻（）涘（）沚（）jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèimàojiānjiāsùhuíméixījīchísìzhǐ解释过关在书本上圈画相关注释关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

3、溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。文静美丽好姑娘，真是我的好对象。长长短短鲜荇菜，左手右手顺流采。文静美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。一片深情悠悠长，翻来覆去难成眠。长长短短荇菜鲜，左手采来右手拣。文静美丽好姑娘，弹琴奏瑟表亲近。长长短短鲜荇菜，左手右手拣拣开。文静美丽好姑娘，敲钟打鼓娶过来。（抄写在书本上）《关雎》写一个小伙子对女子的思念和追求过程，写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，充分表现人们对美满婚姻和幸福生活的追求

4、。艺术手法上的特点（抄写蓝字）一、起“兴”。即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托，产生文已尽而意有余的效果。二、“重章叠句”。即一首诗中用反复咏叹的手法，各章中只改变几个字，它体现诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达的情感愈来愈强烈。这首诗的情感表现较为突出，主要体现为以礼节情。小伙子虽然爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他能自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。这正如孔子所说的：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出健康明朗的风格。河边芦苇青苍苍，秋深白露凝成霜。意中人儿何处寻，就在河水那一旁。

5、迎着流水去找她，道路坎坷险又长。顺着流水去找她，仿佛人在水中央。河边芦苇湿漫漫，白露滴滴叶未干。意中人儿何处寻，就在河岸那一端。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛人在水中滩。河边芦苇密稠稠，清晨露水未全收。意中人儿何处寻，就在河岸那一头。逆着流水去找她，道路弯弯险难求。顺着流水去找她，仿佛人在水中洲。（抄写画线句子）整体把握：《蒹葭》是一首爱情诗。诗分三章，每章八句，首二句写景，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。后六句抒情，全诗熔写景、抒情于一炉。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。这时主人公来到河

6、边，翘首伫立，凝视着河的对岸——那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅！一、判断正误⒈《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。（）⒉《蒹葭》所谓“伊人”，指的是“君子”。（）⒊《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。（）⒋《关雎》是《诗经》的第一篇，

7、居“三百篇”之首。（）√×√√二、选出下列诗句翻译有误的一项()A．蒹葭采采，白露未已：芦苇茫茫连成片，清晨的露水没有完B．所谓伊人，在水之涘：我所爱的心上人啊，她就站在河那边C．溯洄从之，道阻且右：逆流而上去追寻她，道路阻碍且在右边。D．溯游从之，宛在水中沚：顺流而下去追寻她，好像站在水中的陆地上。C三、选出下面判断正确的一项()A．诗的第三章写到这位采荇菜女子为男子的痴情所感动，已经答应男子求婚要求，男子喜不自胜弹琴与她结为朋友。B．诗的第三章是实写男子与采荇菜姑娘成亲共享爱情欢乐。C．《关雎》写了一个青年男子追求一个美丽文静姑娘而不可得的忧思愁怅。表现

8、青年男子追求美好爱情的纯洁愿望。D．这首诗运用比拟、