7.1.1规则之“源”0331

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1、“没有规矩,不成方圆”这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。俗话说：没有规矩,不成方圆它告诉我们什么道理呢？(一)规则之“源”第一课规则的演变学习要点：1、生活中的规则无处不在；2、规则的共同特点；3、规则对生活的的作用；4、问题与规则的关系；5、规则存在的形式规则的含义：1．规：画圆形的工具。2．矩：画直角或方形用的曲尺。3．规矩：一定的标准、法则或习惯。4．规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。那么，规则具体是长什么模样的呢？我们身边的各类规则猜一猜：下一页的规则（标志）是什么

2、含义？这些图案是什么标志？试说出它们的含义。除了交通规则之外，我们还能碰到哪些规则？生活中的一些常见规则生活中的一些常见规则生活中的一些常见规则生活中的一些常见规则702班个人、小组考核办法（试行）1、每月基础分80分2、具体加减分值参照702班规及各项管理办法（班级日志记录为准）3、反馈单加减分：表扬依据实际情况加1—3分，批评：1—3分，常规1分，特殊2—3分，具体分值由任教师和值日班长决定。4、考核加分每周由值周班长登记，一个月小结一次，两个月汇总平均进行精神和物质奖励，学期总结记入学生成长档案。5、小组分在个人分基础上统计，每周进行考核并公

3、示。6、结果每周一公布，对考核分有疑义可申诉至值日班长处。702班班委2015年3月8日要点一：生活中的规则无处不在小到我们的社区、学校、单位，有各种各样的规章、守则和公约；大到国家和社会的治理，有人人都必须遵守的法律和制度。想一想：交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？请你至少说出三点。要点二：规则的共同点（特点）特点：1.都具有强制性；2.都需要有人来履行监督的职责（如警察、裁判或法官）；3.违反规则要受到惩罚。等等。活动：选取一则你们小组“最好”的规则，说出其制定的原因或者根据。1．假如学校没有规则会变成什么样？2．如果没有交

4、通规则公路上会发生什么情况？规则的意义：规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。要点三：规则的意义（作用）提示：就会失去教与学的秩序，像一个放牛场。问题与规则的关系：有的问题源于没有依法严格管理。【有规不遵】有的问题源于规则不完善，陈旧。【规则老化】有的问题源于无规则可遵循。【无规可循】图中出现的问题因什么而起？问题与规则有什么关系？要点四：问题与规则的关系有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。——【有规不遵】有些问题源于规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一

5、步修改、完善，甚至废除。——【规则老化】有些问题是新出现的，需要制定新的规则。——【无规可循】知识拓展：想一想：为什么我们要亲自参与制定规则呢？提示：1、可以使我们更准确地了解这些规则所包含的意义；2、可以使规则符合多数人的意愿，大家更愿意遵守；3、有利于维护我们每个人的利益；4、也是公民关心社会的体现。思考一：这种规则是以哪一种形式存在的？中小学生守则（修订）1、热爱祖国，热爱人民。2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体

6、，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。八荣八耻内容以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。思考2：这规则又是哪一种存在形

7、式？约定俗成文字（成文规则）《中学生守则》：尊老爱幼：提示：选择是“文字”，还是“约定俗成”要点五：规则存在的形式现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯等。可见，因生活的需要而出现，应生活的内容而存在，这就是我们生活必须尊重规则、遵循规则的理由。你会了吗？学习要点：1、生活中的规则无处不在；2、规则的共同特点；3、规则对生活的的作用；4、问题与规则的关系；5、规则存在的形式月考复习季第三期听写范围040

8、11、规则之“源”相关知识2、复杂多样的地形、季风的影响“课堂”3、三级阶梯分界线、季风分界线4、季风的积极和消极作用4、