unit5 what colour is it？教案

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1、Unit5Whatcolourisit?Lesson25三年级英语第五单元第25课教学内容：Grade3Unit5Whatcolourisit?Lesson25一、教学目标1.知识与技能1）、学习有关表示颜色的词red、blue，能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。2）、熟练运用询问颜色的句型：------Whatcolourisit?------It’s…2.过程与方法愉快教学法、讲授法、活动法、TPR教学法、合作交流与自主学习3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和合作意识。二、教学重点：1.

2、掌握颜色单词：red、blue。2.掌握运用句型：——Whatcolourisit?----It’s…7一、教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。二、教学手段：运用CAI辅助教学三、教具准备：hat、颜料、矿泉水、吸管、4色小纸片、转盘、带红、黄、绿、蓝4色的文具、小鸟、红、绿灯图片、小星星四、教学步骤：Step1:Warm–up/Revision1.Listenthesong“Coloursong”.2.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.

3、Ss:Nicetomeetyou,too.T:Hello!What’syourname?S1:Myname’s….T:Howareyou?S1:Fine,thankyou.Andyou?……….1.T:Look！Ihaveanewdoll.Ss:Wow!It’snice./Hownice！T:Look！Ihaveanewcar.7Ss:Wow!It’ssuper./It’scool.T：Whatdoyouhave?S1/S2/S3:Ihavea…….Ss:Wow!It’s…….Step2:Presentation1.T:Allthestudentslookhere:Wha

4、tdoIhave?Ss:水彩笔。T:Yes.Colourpens.Hownice!Todaywe’lllearnUnit5Whatcolourisit?Lesson25.Readfollowme.2.Teachnewword“colour”.3.T:ThisclassI’lltakeyoutoacolourfulworld，anveryinterestingplace----aplayground(Whatcolourisit?).这节课我将带你们去一个多彩的世界，一个非常有趣的地方---游乐场，这个游乐场是个英国人开的，所以它有个英文名字，“Whatcolourisit

5、?”翻译成中文就是“它是什么颜色的？”，想不想去？出发前为了大家的安全，先将同学们分为两个组，左边2组为RedTeam,右边2组为BlueTeam,每到一个场地我们都会有比赛，获胜的组得一颗星。Areyouready?Let’sgo!Step3:Placeone:魔术殿T:Look,howbigapicture!Whoishe?Ss:HeisLiuQian.T:Wow,wegettomagichall.Let’splayamagic.我们7到达魔术殿了，让我们也来玩一次魔术！•请两名魔术师用魔法棒添加神秘物质，将老师这两瓶无色的水变成红彤彤的红色和蓝盈盈的蓝色。<注意：你

6、戴的帽子是什么颜色，就将瓶里的水变成同样的颜色。不同，就表示魔术失败。>（大屏幕显示）Readthewordsaftertheteacher红色红色red,red，red，red。蓝色蓝色blue，blue，blue，blue.(每组选的一位代表，变色快而正确的组得星，慢的、错的没星。)Step4:Placetwo:单词宝宝天地现在我们来到“单词宝宝天地”，大屏幕上显示学生们喜欢的两个天线宝宝图片，下面出示两种颜色单词及意思。领读、大小声读、分组读…….拼读的同时在黑板上书写这两个单词。字母书写规则：（大屏幕出示）大写字母中上格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有“辫

7、”中上格，下面有“尾”中下格，无“辫”无“尾”中间格，“f.j.”占三格；“i.t”中上一格半。Step5:Placethree:功夫馆(3’)Game:比功夫（大屏幕显示）Red、Blue两组中，每组挑选两7名功夫高手上台比吸功。每组每位高手吸一种颜色，同学们喊什么颜色你就吸什么颜色，当同学们声音一停，必须把吸管放下递给下一个选手。最后比一比，吸得纸片总数多的组获胜。（老师出示哪种颜色的卡片，同学们就大声说出这种颜色的单词。）Step6:Placefour:猜谜宫(6’)T：Lookatthegirl,whoisshe?Ss