unit 4 we love animals 教学设计

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1、PEP版小学三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时江西省丰城市桥东中心小学：蔡慧芳教材分析：1、本节课的内容主要是介绍身体的部位期中的五官单词的认识。本节课的内容在教材中安排在第三单元第二个课时，前面一节课已近学习了见面的基本问候语，同时又为后面学习身体部位的其他单词做一个铺垫。2.本节课的学习主要是让学生学会用英语介绍自己身体部位当中的五官，能在实际的情景中准确运用。学情分析：三年级的学生刚接触英语，对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。但由于是刚学习的一门课程，各方面都不是很熟

2、练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词eye,face的元音因素的发音不容易到位，所以教师可鼓励学生长大口型，大声读，同桌互相检查。以及单词mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型要到位。教学目标与要求：1、进一步巩固Howareyou?Iamfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。2、能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mo

3、uth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，mouth一词的尾音发音较难。教学准备：视频歌曲《Howareyou》、歌曲《headshoulderskneesandtoes》、U盘，教学课件。教学过程： 一、课前导入：1. 日常问候，复习所学句型Howareyou?Iamfine./Fine,thankyou. 2.播放视频歌曲《Howareyou》（1）学生互相拍手问候。 (2)学生着视频唱歌曲《Howareyou》二、新课呈现1、教师课件播放熊Zoom介绍自己的视频。 2.课件出示小熊Zoom

4、的图片说：“Thisiszoom.”老师再课件出示自己的头像图（课前用手机给自己拍照），再指着照片说：“thisisMissCai.”同时指着脸说：“thisismyface.”引出单词face，并教学生认读。（1）课件出示单词face，请学生先试读单词，老师再用电脑在线词典（如爱词霸、有道词典等）发音，学生认真听三遍后再次试读，教师纠错，及时鼓励和表扬。 （2）课件出示眼睛的图片，请生说实物名称，课件出示单词eye,请学生拼读单词三遍。用词典在线发音再次播放单词读音，生跟读。教师及时纠错，鼓励，表扬。（3）课件出示猪八戒的头

5、像图片，请学生说出他的特点（耳朵大，鼻子大……）引出单词ear、nose。运用(2)的方法教读这两个单词。（4）课件出示学生吃饭食堂吃饭的图片，询问，我们用什么吃饭，引出单词mouth，运用(2)的方法教读这两个单词。三、练习巩固单词（1）教师出示单词eye,face,ear,nose,mouth,的图片，请学生说单词，学生每说一个单词，教师课件出示单词，再请学生带意思读单词三遍。四、活动巩固1、学生分组抢答：教师出示棕熊Zoom的图片，指着头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵，请生说单词，每说对一个给那组一个红五星。得五角星最多的组获胜

6、。2、教师播放视频歌曲《headshoulderskneesandtoes》，师生一起跟着视频做动作。五、总结课堂，布置作业1、请学生回家给家长或亲朋好友用英语Thisismy……介绍自己的头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵。2、请学生回家给家长表演《headshoulderskneesandtoes》动作。