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《unit 3 look at me a let's learn教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit Three Look at mePartALet’slearn教案洪山小学谭刚娥一、教材分析本节教材主要是学习表达人体部位face,ear,nose,mouth,eye，并能运用简单的句子描述，以此来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。二、教学目标知识目标：能听说认读五个有关五官的词汇：face,ear,nose,mouth,eye;能听懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/…;快速反应:touchyourhead/eye/…初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。能力目标：培养学生听说读的能力，增进身体各部分
2、的协调能力，语言表达能力。情感目标：学生通过运用语言完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。三、教学重难点教学重点：让学生能听说认读五个有关五官的词汇eye,face,ear,nose,mouth。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。用这五个有关人体部位的词汇，并运用简单的英语句子来表达。四、教具准备：身体部分的图片和单词卡片。本教材的课件。录音机五、教学过程：Step1Preparation(Warm-up/Revi
3、sion)1、师生问候：T：GoodmorningS：Goodmorning！T：Howareyou?S：I’mfine.thankyou.2、Freetalk：学生到讲台前演讲3、singABCsong4、GuessWhoisit?(和喜羊羊的口语交际)Step2呈现新课(Presentation)1、Lookandsay：出示实物book、pen、pencilbox等T：Ihaveabook/pen/pencilboxS：Me,too.边指着自己的五官边说T：Ihavea/face/nose/mouthS：Me,too2、Let’slearn学习五官eye,face,,nose,mou
4、th课件出示大耳朵图图的“五官”，教学eye,face,ear,nose,mouth等五官单词。板书这5个单词。教学单词时注意结合句子学习词汇，达到词不离句。在教学单词时渗透字母在单词中的发音教学。注意区别：eyeear，适时教学eyesears．3、Listentothetape听读正音Openthebook,page25页。听录音，跟读，仿读。让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。4、Pairwork小组活动：Listenandpoint学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是
5、，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。小组内合作学习五官单词。（边指边读）小组展示：你说我做（一生指着自己的五官，一生说相应的单词）小老师领读单词Step3Practice巩固练习1、Lookandfind(幻灯片展示)2、Listenanddraw学生按教师的指令画图，如教师说：Drawamouth.学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）3、学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。4、游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到
6、所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Let’sdo部分的基础上增加一单元Let’sdo部分的句子。）Step4Production输出运用给每个小组一张任务纸：用“Ihave……Metoo!”介绍自己的五官用“Lookarme.Thisismy……”介绍自己的五官用“I’m……。Nicetomeetyou.”介绍自己的五官组内练习并展示Step5．Progress检测提高1、Let’schant头是head真聪明，耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干
7、净目的：总结评价,检测提高。2、课堂评价(Assessment)做练习手册第3单元的PartA部分的练习。板书设计：UnitthreeLookatmeALet’slearnLookatme！Thisismy/eye,face,ear,nose,mouth教学反思：本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在
