《电灯亮了》课件1

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1、电灯亮了一、观察生活，激发兴趣同学们，让我们一起来欣赏洛阳的夜景吧！是什么把洛阳的夜景装扮得如此美丽呢？思考小电珠把小电珠拧到电珠座上，插上电源。为什么还不亮呢？还不亮合上开关要使小电珠亮起来该怎么做呢？这是什么？二、认识材料，引发猜想（一）小电珠发光需要哪些材料（二）认识实验材料：1、这是电池，也就是电源，能提供电量。2、这是用来放电池的，叫电池盒。4、这是用来放小电珠的，它叫电珠座。3、这是小电珠。电池都有两极，你知道吗？电池上面鼓起来的一边是正极，下面凹进去的一端是负极。5、这是开关。操作开关，小电珠就可

2、以亮和灭，在连接电路之前，要把开关断开，等电路连接好，检查没什么问题以后，再把开关合上。6、这是电线，也叫导线，连接灯泡、电池、开关的。可怎么连接呢？把金属片夹在弹簧里就行了。注意：不能用导线直接把电池的正负极连接起来，这样会形成短路，很不安全。电池导线小电珠开关1、请各小组同学想一想、猜一猜，这些实验材料该如何连接才能使小电珠起来呢？请把连接图画到科学记录本。（三）猜想连法2、谁来说一说你们是怎样连接的？通过这样一些图，我们很快就能明白你的想法。所以在研究问题的时候，把自己的方法和发现记下来或画下来都非常重要

3、，这样不仅能让别人很快明白你的意思，更重要的是能让你自己的脑子更清楚。科学家们进行科学研究时也经常使用这样的表达方式。小结三、实验探究，验证猜想1、每组同学都有自己的想法，你们的猜想到底能不能使小电珠亮起来呢？当然需要通过实验来验证。严谨的实验态度会决定你实验的成功与否，请先看实验要求并大声朗读。实验要求按照自己的猜想连接线路。做好实验记录。总结汇报。（注意事项：线路连接之前把开关断开；导线不能直接与电池的正负极相连。）活动1：下面就请同学们利用盒中的材料连一连，比比看哪个小组的小电珠最先亮起来？活动2：请一些

4、小组上来汇报展示小组活动小结用导线把小电珠、电池、开关连成一圈，按下开关，当这条路是畅通的，电就流动起来，电流从电池的正极流出，通过导线从小电珠的一个连接点流入，在经过灯丝从另一个连接点流出，通过开关顺着导线又流回到电池的负极，这样就形成一个闭合的回路，小电珠就会亮起来。形成的这个闭合回路就叫做电路，我们画的图就叫做电路图。当电路被切断时，电就无法流通了，这就是开关的作用。（以手电筒为例）1、谁不还有其他的方法使小电珠亮起来？2、老师这里也有几种连接方式，你认为哪种连接方式小电珠会亮起来呢？四、比较分析，发展能

5、力下面哪个电路图对呢？设计一设计二设计三设计四√小结看来，一个完整的电路离了谁也不行呀！就像我们的小组，分工合作，各尽其能，才能取得成功。我们全世界的人心往一处想，劲往一处使，就能办成更大的事。2、说一说，在生活中，你是怎样节约用电的？五、节约能源，从我做起1、观看《世界熄灯一小时》宣传片小结在我们需要的时候，我们能让电灯亮起来，不需要时，一定要记得把灯熄灭。节约能源，从我做起；关爱地球，从我做起。请同学们把节约能源的理念传达给周围的每一个人，让我们共同保卫我们的家园——地球。谢谢