《柏林之围》课件

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1、柏林之围都德（法国）都德(1840—1897)，法国小说家。1840年5月13日生于普罗旺斯，1897年12月15日卒于巴黎。1857年到巴黎，在其兄历史学家艾尔莱斯特·都德的帮助下开始文学创作1860年进莫尔尼公爵办公室工作，有机会回到南方及阿尔及利亚等地游历。短篇小说颇有成就，最有名的是《最后一课》和《柏林之围》。写过12部长篇小说，以《小东西》《达拉斯贡的达达兰》和《萨福》等最为出色。都德是左拉自然主义的信徒，也写过《富豪》《努马·卢梅斯当》和《不朽者》等揭露第二帝国时期社会现实的小说，不过他的作品以讽刺和怜悯的笔调为主，不像左拉的小说那样大刀阔斧、气势磅礴。

2、42岁起患神经官能症，在以后的15年中带病坚持创作。走近作者自主学习初读课文，扫除文字障碍，积累词语。再读课文，梳理故事情节，尝试分角色复述故事。三读课文，感受人物形象。四读课文，品读精彩段落。踉跄()1．易读错写错的字水榭()幢()地毯()揩()缩小()徽章()气氛()轱辘()享受()麻痹()课前预习xièzhuàngtǎnkāisuōhuīfēngūluxiǎngbìliàngqiàng媾和：2.重要词语释义舒展：不卷缩；不皱。自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。天翻地覆：①形容变化极大。②形容闹得很凶。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎

3、，丝毫不敢疏忽。兵临城下：指大军压境，城被围困。形容形势危急。一本正经：形容很规矩，很庄重。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。交战国缔结和约，结束战争状态。课前预习《柏林之围》是都德的一个短篇名作。小说以1870年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎期间，一个法国普通军人儒夫上校的爱国故事，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。小说构思新颖，原本的“巴黎之围”，却被定名为“柏林之围”。情节安排巧妙，通过一个病中的老军人的故事，将巴黎被普鲁土围困攻陷的苦难现实与主人公想像中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻地表现了人物的

4、强烈爱国主义情感，又使小说具有一种感人的悲剧色彩。文题背景文题阐释整体感知真实的失败击倒老人误传的胜利挽救老人编造的胜利滋养老人彻底的失败击倒老人柏林之围巴黎之围1、明线：“柏林之围”儒弗上校的孙女和“我”，为了照顾儒弗上校的病情，虚构了“柏林之围”2、暗线：巴黎之围普鲁士军队迫使法军投降，并围攻巴黎，构成了文章的另一条线索：巴黎之围关系：两条线索互相交织，同时进行，到最后儒弗上校站在阳台上，发现列队而来的普鲁士军人时，两条线索重合，小说嘎然而止。小说的叙事线索事什么？找出文中环境描写并分析其作用。“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉

5、，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字”说明当时社会的黑暗及巴黎人们的凄惨，渲染了气氛。哪个人物给你留下的印象最深？为什么？文中刻画人物用到了哪些手法？作用是什么？儒夫上校具有强烈的爱国主义精神。“孙女”善良、勇敢、坚强“在他房间里，周围摆设……黄袍夫人……”。儒弗上校煞费苦心为自己选择的能够参观法国军队凯旋而归的仪式的住所，他房间内摆满着自己所心爱的拿破仑时代的遗物，向外看，受到巨大的鼓舞，向内看，得到莫大的安慰。特别是令人瞩目的那些“黄袍夫人”的画像，她们的高贵身份，端庄风度，最能唤起人们对1806年—法军粉碎第

6、四次反法“神圣同盟，”攻克柏林，拿破仑一世彻底征服普鲁士，使法兰西第一帝国进入鼎盛时期—的美好回忆。这些带有感情色彩的描写，突出地体现了儒弗上校爱国主义的高尚情操，更烘托出了他这位老军人特有的爱国性格。儒夫上校是被法军惨败的消息击倒的，这一事实包含了哪些含义？1、儒夫上校的爱国情怀和法国军人的荣誉感受到致命打击。2、这次普法战争法国彻底失败了。3、只有摧毁一个人的意志，才能彻底摧毁他。小说以1870年的普法战争为背景，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。小说主

7、题重难点探究1.文章写的明明是“巴黎之围”，为什么题目叫作“柏林之围”呢?形成巨大反差，增加悲剧色彩小说用重病垂危的一个老军人想像法军围困柏林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。造成悬念，增强小说的艺术性题目发人深思，从反面揭示了小说的主题。重难点探究《柏林之围》是描写普法战争、表达爱国主义主题的作品。一般来讲，反映战争主题的作品，作者往往少不了着力揭露敌人烧杀淫掠的暴行和刻画人民群众英勇顽强的抗敌斗争。但是，深谙短篇小说艺术的都德，却别具一格，并没有正面直接地描写敌人的疯狂和人民的反抗。作者把巴黎被