《小石城山记》

《《小石城山记》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小石城山记柳宗元江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑立翁，独钓寒江雪这首诗塑造了一个怎样的人物形象？抒发了诗人怎样的思想感情？塑造了一个在寒冬驾着一叶孤舟，披蓑戴笠，独自垂钓的孤独寂寞的老渔翁的形象。老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。这首诗是柳宗元在永州写的。柳宗元柳宗元一代文豪，十年楚客字子厚，是唐代著名的文学家。“柳河东”“柳柳州”柳宗元四岁读书，十三岁就能写出漂亮的文辞。二十一岁中进士。年轻的柳宗元才华横溢，学识渊博，有很高的声誉。①唐代古文运动倡导者②山水游记散文的始祖③作品：《永州八记》（表现

2、抑郁不平的心绪和对丑恶现实的抗议）、《捕蛇者说》、《三戒》（寓言）“永贞革新”运动“八司马事件”柳宗元为永州司马（司马为编外闲职，实为流放之别名）在永州谪居十年。山水游记：《永州八记》诗歌《江雪》背景朗读课文《小石城山记》自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无封土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州而列是夷狄，更千百年不得一

3、售其伎，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。是二者，余未信之。初读课文，整体感知正音少北而东堡坞疏数偃仰更千百年不得一售其伎傥shāowùcùyǎngēngjìtǎng词语释义：逾黄茅岭：越过无土壤而生嘉树美箭：美好的益奇而坚：更加及是，愈以为诚有：越，更加诚：确实更千百年不得一售其伎：经过，经历是固劳而无用：实在，的确以慰夫贤而辱于此者：屈辱，贬谪词类活用：自西山道口径北：向北走（名作动）逾黄茅岭而下：向下走（名作动）其一西出：向西（名作状）其一少北而东：向北去，向东去（名作动）环之可上：向上走（名作

4、动）又怪其不为之中州：对……感到奇怪（形作动）一词多义：其：其一西出有积石横当其垠其疏数偃仰又怪其不为之中州（指示代词，其中）（代词，它的）（代词，嘉树美箭）（代词，造物者）而：其一少北而东无土壤而生嘉树美箭益奇而坚（表顺承）（表转折，却）（表并列）之：寻之无所得其上为睥睨，梁丽之形吾疑造物者之有无久矣是二者，余未信之（代词，指西路）（助词，的）（主谓之间，取消句子独立性）（代词，它们）以投以小石愈以为诚有以慰夫贤而辱于此者（介词，用）（以为，动词，认为）（连词，表目的，来）特殊句式：1.投以小石。2.以慰夫贤而辱于此者。3.又怪其不为之中州。定语后置被动句省略句古今异义：不过四十丈古：不

5、超过今：只是睥睨古：城墙上的女墙今：斜着眼睛看，形容高傲的样子整体感知：两段文字在表达方式有何不同？第一段：写景第二段:议论抒情②作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。奇③小石城之奇表现在哪些方面？在课文中话出来。柳宗元在景物描写中融汇了自己的感情，我们甚至可以从景物中找出一种来作为柳宗元品格和处境的写照，这是哪一种景物呢？体现了作者什么样的品格？景：嘉树美箭——奇、坚、无土壤（环境极其恶劣，才能极其优秀）幽景奇石人格：峻洁孤高（象征）（情景交融、借景抒情）探究讨论：①在作者眼中到底有没有“造物者”呢？②“是二者，余未信之”作者为什么不相信这两种说法？作者相信什么？没有。从“

6、神者傥不宜如是。”一句，以及对“或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”这两种观点的不相信都可看出。“是二者，余未信之”。作者为什么不相信这两种说法？作者相信什么？不需要慰藉——不满足现状，想摆脱现状。不承认——永州也有人才，“我”就是人才，我要到中原实现我的抱负。相信——自己，自己能够改变现状，实现抱负坚守之志拓展探究：对于作者面对被贬遭遇的态度，有何看法？（你想到了自身的哪些经历或者想到了哪些人？）静观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。洪应明《菜根谭》：宠辱不惊，闲看庭前花开花落。去留无意，漫随天外云卷云舒。②李白：“天生我才必有用，千

7、金散尽还复来”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”③苏轼：《自题金山画像》：身如不系之舟，心似正灰之木。问汝平身功业，黄州惠州儋州。作业：1、“贬官文化”（余秋雨《文化苦旅》）中国文学史上有哪些贬官经受什么遭遇后写了哪些作品？表达什么精神？（以组为单位，每人找一位贬官，组内不得重复。）2、完成《金版学案》的课外阅读题。