《科技给我们生活带来的变化》教学重难点确立、策略分析及教学反思1

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1、《科技给我们生活带来的变化》重难点确定、突破策略及教学反思《科技给我们生活带来的变化》，是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第一课的内容。第一单元的主题是走向文明，第一课的题目《科技带给我们什么》，《科技给我们生活带来的变化》是第一课中第一课时的教学内容。一、重难点的分析确定:根据本次国培的观点，一节课的重难点应依据课标要求、教材内容本身以及学生学情来确定。《科技给我们生活带来的变化》从课标及内容的角度是引导学生通过调查分析现代科技的发展现状以及给我们生活带来的方便，使学生感受到科学技术改变着我们的生活，感受到科学技术对人类生存与发展的重大影响。从学情的角度，本话题作为小学高年

2、级的第一课，贴近学生生活，同时也是学生感兴趣的话题，要注意引导学生展开讨论，培养学生观察、发现、探究社会发展和生活中问题的习惯和能力。从教学目标的角度，教学重难点的确定也应注意有利于教学三维目标的实现。通过以上分析，我确立如下教学重难点。1、教学重点:（1）通过调查分析现代科学技术的发展以及给我们生活带来的方便，感受并体会科学技术改变着我们的生活。（1）、从生活中发现，科学技术不仅改变我们的物质生活，还改变着我们的精神生活。2、教学难点：通过感受科学技术给我们物质、精神生活带来的变化，树立科学技术应造福人类的价值观。二、教学重难点突破策略1、安排课前调查，让学生比较10年前、后科学

3、技术以及人类生活的变化。让学生在调查中、在比较中感受科学技术的发展给我们生活带来的变化。2、开展小组交流活动：“科技在我家”，通过学生在小组的交流，让学生感受科学技术给我们的生活带来的方便。3、教师准备ppt,让学生在形象的视频中体验科技对我们生活带来的变化。4、开展班级讨论活动:科技与我们的生活。让学生在讨论中明白科技发展不但给我们的物质生活带来好处，而且对我们的精神生活也会带来好处。5、拓展活动：人类对科技的应用我知道。思考：科技的发展对人类有没有不利之处？三、教学反思1、教学所得：（1）、对教学重难点的确立注重了分析，依据了课标、内容，注意了学情的实际情况。（2）、重难点的突

4、破，手段较多，方法得当。（3）、教学实施中，重点通过多种方式得以强调，也较好的完成了教学目标。2、改进之处:由于学生处于小学阶段，认知能力还比较弱，再加上我在教学实施的过程中，对教学的难点突破时间用得较短，导致难点的突破效果不是很好。