以教材为范例，做到读写结合（论文）

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1、以教材为范例，做到读写结合目前的语文教学，学生阅读还主要依靠教材。教材上的课文均是一些很好的范例，如果能让学生从这些例子中学到写作的方法，从而提高写作能力，那我们教学的任务就完成一多半了。其实，从听了苗满红老师执教的《春》一课后，我就一直在努力从课文中挖掘写作教学的因素。一、以课文为范例进行延伸，引导学生掌握基本写法教学朱自清的《背影》一文，我让学生重点分析“望父买橘”一段中的动作描写，体会动词的精当，明确“写人物要多行动少说话”。接着出示一段动作描写“天呐，要迟到了！我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进卫生间，找出牙刷，挤上

2、牙膏，胡乱刷了两下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，拿起书包，飞快的跑出屋子。”要求学生试着换掉段落中的动词，或者在动词前加上恰当的修饰词语，以更加突出段中人物的焦急心情；然后又出示一个段落“枪声一响，两个姑娘（）向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，（），在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时（）冲过终点。”要求学生在括号中加上适当修辞，以使文段更加生动。在此基础上，自然总结出动作描写的方法：选用恰当的动词，修饰所选的动词，运用恰当的修辞方法。最后，让学生观看一段“鲁提辖拳打镇关西”的视频

3、，当堂训练动作描写。讲评时，与课文进行对比。一、品析课文精妙之处，引导学生仿写北师大版语文八年级下册第五单元的《草原散章》，作者楚楚以“小标题片段构思”的结构，选取草原上的“胖草”“矮云”“笑花”“薄虹”“小水”“长歌”，用女性柔美、细腻、抒情的诗化语言，通过多种修辞手法和丰富而奇特的想象，生动的为我们展示了一个人间仙境，表达了作者对大草原的热爱之情。教学完本课，我想：学生在学校呆的时间相对最长，他们对学校最熟悉，何不让学生也写一篇《校园散章》？写作之前，我先引导学生说。我问他们：“学校有哪些可写之处？”学生的回答丰富多样：老师、同学、门卫、宿

4、管员、课堂、早读、自习、课间、就餐、青松、草坪、广场、操场、教学楼、宿舍、食堂、厕所……人、事、景、物都有涉及。我对其给予肯定，再问：“草原上可写之物除了那六种，还有很多，楚楚为何选择它们？”引导学生理解这些对象均是可以代表草原特色，且能引起作者关注的。而后让学生再从刚才罗列的学校的人、事、景、物中选择几种。接下来再问：“楚楚给每一种对象都加了一个恰当的修饰语，我们能不能给自己选择的对象前也加个修饰性的词语？”于是，严师、恩师、挚友、静谧的晚自习、活力四射的课堂、多彩的课间、挺拔的青松、碧绿的草坪、沸腾的操场、香气四溢的食堂……虽没有楚楚所冠的

5、修饰词靓丽，但也能抓住特征。在此基础上，我让学生列完提纲，开始写作。评阅完本次习作，我觉得每个学生在自身原有的基础上都有了提高。现选出两篇学生作文，和大家共享：校园散章小月月亮总是起得比我们晚。当我们到学校时，月亮还抱着天空软软的大床，她盖着软软的黑绸被，露出一个白白的小脸，就这样睡呀，睡呀......月亮总是担心哪来几只顽皮的云朵路过时踩住她沐浴后的顺发，于是仅有几缕散着银光的银丝跌落，跌落到柔软的大床上，小月犹如睡美人般，睡着，睡着。但不安分的我们早已整装待发，原本安静的校园沸腾起来，月亮还睡得着吗？呵呵，被惊醒后的月亮没有生气，羞涩地将自

6、己慢慢藏在黑绸被后面，原本很小的脸蛋就更小了。小月，因为同学们的早起藏了起来。胖日我们总是与欢乐、沸腾、活力等词联系在一起，连那课堂上的静谧也是短暂的，于是太阳也来凑热闹。冲啊！哎呦，挤不进去。嘁！我就在这看着你们！于是太阳气呼呼的往那一蹲，兴致勃勃的靠在软椅上瞅着。同学们才不管，一下课就往食堂里冲，脚底抹油般跑得不见了。太阳见了，放手拍着肥肚皮哈哈大笑，一不小心打翻了盛满阳光的罐子，里面的阳光倾泻而下，阳光不停的流，太阳不停地笑，上气不接下气，笑啊，笑啊…….太阳笑完准备走时，那圆圆胖胖的脸蛋就很红很红……同学们指着天空说：“看，今天阳光好好

7、啊，校园真美丽！”轻霞霞是最柔情的女子，霞是最害羞的女子。她如此轻，就像是仙女飞天，婀娜多姿。心中正在想着女子的心事时，不经意间飘过校园。被欢乐的歌声惊了一下，轻抬眼帘，一瞥，瞥见了正在表演才艺的孩子们。下午活动时间的学校礼堂里，孩子们正欢快地弹着、唱着、跳着，霞多想进去看看，但只害羞的趴在窗前，用一只杏眼去打量着，不由得痴了，不小心露出了一处衣角，却被我们看见了，但不敢去惊扰。于是我们唱得越高兴，跳得越欢快，霞抿嘴一笑，悄然转身离去了……长灯灯，不停的亮着。从早上到下午，从日出待日落，只要光线不足，他就亮着。他静静的听着笔划过纸面的沙沙声，听

8、着时间淌过。到深夜，众灯皆灭而此灯独明，他注视着灯下不停的批改着作业的老师，时而眉头紧蹙，时而轻声叹气，灯看到的最多的还是，这位教师的黑白相间的头发。