加减法的关系

加减法的关系

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1、加减法的关系填空:()+20=50120+()=150()+40=100150+()=200()+35=60学习目标1.结合具体问题情境,引导学生认识并掌握加减法的关系,加深对加、减法的理解,并会解决实际问题2.培养初步的判断推理能力。自学指导1.观看课本第43页的情境图,由此你得到了哪些信息?并列出算式。2.小组讨论,3分钟后看看哪小组发现的信息最大?尝试练习“课堂活动”中的1、2题我们班有男生17人女生18人我们班有35人,男生17人,女生有多少人?如果知道女生有18人,怎样求男生人数?17+18=35(人)35-17=18(人)35-18=17(人)根据这些信息

2、,可以列出那些算式17+18=35?加数加数和和=加数+加数35-17=18第2题与第1题比较第2题已知什么?求什么?第二个加数=和-第一个加数求第二个加数35-18=17第3题与第1题比较第3题已知什么?求什么?第一个加数=和-第二个加数求第一个加数17人18人17人35人?18人35人?精讲点拨?从上面的例子可以得出:一个加数=和-另一个加数减法是加法的逆运算求两个数的和用加法计算,求两个数的差用减法计算。17人18人?17人35人18人35人?加数+加数=和一个加数=和—另一个加数被减数—减数=差被减数=差+减数差=被减数—减数375+89464计算下题并验算:

3、验算464-89375=464375+89▲我说你算一个加数是360,另一个加数是125,和是…?360+125=485被减数是570,差是300,减数是…570-300=270?练习议一议:怎么算出()里的数?()—56=120330—()=150一、填空①一个加数=()—()②根据600+1100=1700改写成两个减法算式:()、()二、在空格里填上适当的数3000+20004000=10000900012000—50009000=60008000

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