三（下）数学三单元

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1、`北海中心校改革教案小学三年级下册科目数学学校姓名第四单元年、月、日学情分析：教材分析：1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。为了帮助学生建立较长的时间观念，课本选用了许多贴近学生生活实践的素材。2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。为了使学生更好的了解年、月、日之间的关系，教材内容的设计注意为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。4、课时安排：认识年、月、日2课时24时计时法2课时制作年历1课时单元重难点：认识时间单位----年、月、日分清每个月、平年、闰年各有多少天判断某个年份是平年还

2、是闰年教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、了解年历表并会制作简单的年历表。课题:年、月、日撰写人：慕素荣教学内容：教科书第46——57页上的内容。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。3、学会制作年历。教学重难点：1、时间单位年、月、日和24时计时法

3、。2、计算一天以内经过的时间。第1课时教学过程：一、复习。（口答）2小时＝（）分60秒＝（）分60分＝（）小时1星期＝（）天3分＝（）秒4星期＝（）天二、新授。1、课题：认识年、月、日提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。2、认识年历。3、认识平年和闰年。4、学会记大月与小月的方法。5、学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。小结：平年365天，闰年366天。三、巩固。完成教科书第48页的“做一做”题目。第2题做完后让学生看年历验证。（

4、计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。）四、小结。师：这节课你懂得了什么？请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。五、作业。做练习十二的第1－5题。第5题制作月历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一定要从那一天开始写。六、板书设计。第2课时（练习课）教学过程：一、复习1、归纳时间单位表。（1）教师出示时间单位表。（未填的）（2）提问：①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每月30日的呢？③平年二月多少日?闰年二月呢?④一日几小时？一小时几分？一分几

5、秒？（2）随着学生的回答，教师把上表填完整。2、复习闰年、平年的判断方法。二、练习题1、填空闰年有（）天，平年有（）天。1900年的二月有（）2、连线：闰年平年180012671945194919643、解决问题：（1）小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的？（2）学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到2003年的1月1日一共长了多少天？3、完成课本51页第6题、第7题。第3课时教学过程：一、引入（揭题）让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）二、用24时表示时间1、我们

6、的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？2、那一天一共有几个小时呢？（24）3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。4、小结方法：怎么样很快的把我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示呢？（1）早上从1时到12时就用1——12时来表示；（2）下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间。三、学习简单的时间计算。教学例三四、练习：1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。2、完成课本P53页做一做。3、完成练习十三的第一题。五、板书设计：第4课时（练习课）教学过程：一、复习一天有多少小时？什么是24时计时

7、法？怎样用24时计时法表示一天的时间？二、练习：1、填空下午4时是（）时上午8时是（）时晚上10时是（）时深夜12时是（）时13时是下午（）时17时是下午（）时21时是晚上（）时14时是下午（）时2、连线18:0623:385:0013:00下午6:06晚上2:00下午5:00早上5:003、和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信，请你标出每次取信的时间。4、春雷画展每天的开放时间是8：00——17：00，这个画展每天展出多长时间？5、看图填空（图在课本55页）（1）、一天共营业多长时间？（2）、