欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36081016
大小:194.50 KB
页数:6页
时间:2019-05-05
《七下unit5阅读b教学设计(舒兰精典英语2组贺海霞) - 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标七下Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a—2c)教学设计课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a—2c)科目英语年级七年教师贺海霞课时一课时一、教材内容分析英语七年级下册第五单元《Whydoyoulikepandas?》中的SectionB短文本课时主要是对于濒危动物的关注,2a通过调查学生对濒危动物的了解引出保护濒危动物大象的语篇阅读。这样的选材旨在培养学生的动物保护意识和人文素养。2b活动让学生进行整体阅读并选择最佳标题,意在培养学生快速阅读和归纳语篇中心的
2、能力,2cc构建的思维导图可以让学生将零碎的信息变成块状,增强他们的思维能力二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1.知识目标:掌握save、flag、forget、place、water、danger、cut、down、tree、kill等单词以及getlost、cutdown、bemadeof和beindanger等词组。2.能力目标:1、快速阅读和归纳语篇信息的能力。2、构建思维导图的阅读策略。3.情感目标:了解大象在泰国的相关文化和现实处境,唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。三、教学重难点1、重点:通过阅读短文来了解世界
3、各地一些其他动物的情况,让学生们眼界更宽阔。2.教学难点:进行阅读训练,来培养学生们的综合阅读能力。四、教学手段多媒体六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Greetingandlead-inSay“goodmorning”toSs.PlayVideoaboutanimals.Discuss:Whatanimalsareingreatdanger?Doyouknowhowtosavethen?TodaywearegoingtolearnUnit5Whydoyoulikepandas?SectionB.Say“goodm
4、orning”toteacher.师生互动,拉近距离。Newlesson1. ShowSsnewwordsonthescreen. AskSstosaythesewords.2、ShowSssixpictures. Checktheanimalsyouthinkareindanger.1. Saythewordsonthescreen.Andunderstandthem.2. Telltheteacherwhichanimalsareindanger.学生先试读单词,然后再纠正发育,扫清学生学习的障碍。Reading1.Fas
5、treadingReadtheartile(2b)quicklyandfindoutthetopicsentenceineachparagraph.Thencheckthebesttitleforit.2.CarefulreadingT:Nowreadthepassageagainandfindtheanswerstothesequestions(onthebigscreen):①WhatanimalisThailand’ssymbol?②WhatdothestudentsfromThailandwantodo?③WhatcanEle
6、phantsdo?Checktheanswers.3.Afterreading1.Tellthestudentstolookatthemapin2c.Therearefourboxaroundtheword"Elephant".ThefirstboxisabouttheimportanceoftheelephantsinThailand.Thesecondboxisabouttheabilitiesoftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfiguresoftheelephants.The
7、lastboxisabouthowtosavetheelephants.Let'sreadthepassageagainandfillintheblanks. Readthepassage. AnswerthequestionsReadagainandaskSstocompletethemindmap..以学生为主体,培养学生的口语交际能力,在整节课的过程中,让学生自学、小组学习,给学生发展的空间。利用思维导图加强对文章的理解。(思维导图附后)Summary Writetheimportantanddifficultpointso
8、ntheBb.Words:Phrases:Howtosavethem:学生总结,培养学生归纳的能力。用思维导图总结本节课所学知识。(思维导图附后)TestUsethescreen(paper)toshowtheSssom
此文档下载收益归作者所有