一次著名的冲刺1

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1、21一次著名的冲刺一、导入。1.导入新课。上节课，我们认识了一位马拉松运动员，他就是~~生：杜伦多·派特利。我们还知道了马拉松的全长是？——生：42195米。师：这么长的距离，派特利跑完全程花了多长时间？生：2小时54分26秒。比赛结果如何呢？生：他的名字没有记入成绩册。师：为什么派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，却伴随着奥运会的发展而流传至今？这节课我们继续探讨。2读题——一一次著名的冲刺3分享学习目标4．复习词语黑板上的词语你回读吗？闷热消耗蹒跚顽强脚步晕倒搀着霎时咬紧牙关不屈不挠遥遥领先杜伦多·派特利（1）开火车读。2男女生读。3齐读。

2、过渡：下面，让我们把镜头再次推进1908年的奥运赛场。二．引导与尝试（品读课文，理解感悟。）1市：把词语放入课文中，自由读课文，说说派特利是怎样完成冲刺的？（指答）生：回答第二段相关内容。2师：听了他们的读，你有什么感触吗？把书翻到P107，读第二自然段。看看有哪些地方给你印象最深刻？用笔把它画下来。生读（学生画，老师边巡视边评：嗯，有的同学画的很认真。师：画完了吗？好，把笔停下来放在一边。3．感受最深的有哪些地方？谁来说一说？（句1，句2，句3，句4）学习句1（课件出示）师过渡：你们真会读书。（边说边出示句1）谁来读第一个句子？（生读）1．师：

3、这个句子给你印象最深的是什么？（生：派特利走不动了；他的脚步蹒跚；~~）2．学习蹒跚1“蹒跚”是什么样子？生：走不稳。2师：派特利步履蹒跚，可能是什么原因？（2~3人说）生：可能是腿摔破了，跑不动了；可能太累了；可能体力消耗太大了；可能是天气太热了；~~3读词。指读2人，齐读。4．老师回扣：尽管他体力不支，可他仍然向前冲。句子中有一个词语能达标对他的肯定，谁找到了？（生：顽强。师板书：顽强）5．谁能读出你的感受？师评：恩，一个顽强的派特利。师：一起读。过渡：离终点的路还有多远，你们知道吗？其实只有最后短短的70米。可是，意外发生了~学习句2（课件

4、出示）1师读第2句。（在这最后的短短路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关站起来。）2．师读完后：看见大家紧锁着眉头，我们的心和派特利的心连在了一起。请你读读这句话。边读边想：你仿佛看见了什么画面？生：我仿佛看见了派特利跌倒在那里，似乎再也动不了了；我仿佛看见了派特利那豆大的汗珠，一颗一颗地往下掉；我仿佛看见派特利的裤子摔破了，还流着血啊；派特利站起来接着跑，可是越跑越慢，跑几步就摔倒了；他张开五指使劲地撑着地面，咬着牙，汗珠从他苍白的脸颊上冒出；他缓缓站立起来，向前走去。~~~（学生边说，老师边指导他读）师评读：你观察很仔细；你知道用关键词语来想象

5、。3师：这样的虚弱无力，派特利是怎样起来的？（咬紧牙关；爬起来的）生：（浏览这句话后，齐声答道）爬起来的！1．师：（有所思、难以置信的神情）老师注意到了，这个“爬”，你读的很慢。那该是怎样的爬呀！生：1他爬得很困难2他实在没力气了，可还是坚持爬起来。3咬紧牙关爬起来。师评读：你瞧，他爬起来了；他又爬起来；四次摔倒后，他竟然又爬了起来。谁还想读？）5．师：派特利就是在跌倒和爬起来中向着终点冲刺。让我们一次又一次地看到了这个顽强的派特利。此时，你们想对他说点什么？（3名学生）6．师：想知道五次摔倒后的派特利爬起来前的心声吗？（比赛结束后，记者采访了他

6、。派特利这样说道：我感觉自己呼吸困难，心脏严重超出了负荷，四肢麻木，混身都痛。摔下去似乎随时会昏死，再也爬不起来了。）7．师：把我们的敬佩用读来表达出来！谁来读？（读在这最后的短短路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关站起来。）指读。齐读。学习句3（出示）（此时此刻，全场观众的视线都集中在派特利那艰难的脚步上。一步、两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达重点）1．过渡：此时此刻，你们最关注的是什么？（生：关注他能不能到达终点；关注着他的脚步；~~）2．师：来，一起读出我们的希望！（齐读）学习句4（出示）（但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米

7、的地方，他再次晕倒）（过渡）师：这个希望实现了吗？（出示第4句）谁来读？1．希望实现了吗？（生：没有，他晕倒了）2．这样一个结果，却赢来了什么？（生：掌声）3．如果你就是观众，为什么要鼓掌呢？（生~~）4．对，大家都为他不屈不挠的精神么所感动！（板书：不屈不挠）回顾问题：师：学到这，你们一定知道了：为什么派特利的名字没能写进史册，他的这种精神却流传至今？（2名学生）生：派特利坚强的精神；派特利虽然没有获的成绩，但他毫不放弃地用尽全力参与。师：（无论学生怎样说，都回归到“不屈不挠”）是呀，派特利这种坚持下去，始终不放弃的精神，已经成为一种支撑他的信

8、念！美国宾夕法尼亚大主教也被这一幕感动了，他这样说：重要的不是胜利，而是参与。（学生齐读这句话）三．归结。（升华提炼）1．师：是啊，派特