伯牙绝弦冯萍

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1、伯牙绝弦学习目标：1、能正确通顺地朗读课文。2、借助注释、联系语境理解重点词句的含义，了解课文大意。3、通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。汇报预习环节：（目标一）25、伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙绝弦伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江

2、河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。自主学习环节：（目标二）1、文章讲了一个什么故事？可以用那四个字来概括？2、“伯牙绝弦”的“弦”是什么意思？能用自己的话说说“伯牙绝弦”的含义吗？3、伯牙和钟子期各有什么特点？这些特点又是从哪些语句中体现出来的？（采用自主批注法）交流汇报阶段：（目标二、三）交流方法：1、由组长组织组员按组号依次汇报。2、小组成员针对汇报结果可以补充、可以提出不同的看法、可以提出自己的疑问，共同探讨。3、组长与组员共同推选出班级汇报交流的人员。伯牙，春秋时期著名音乐家，官至晋国上

3、大夫。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。钟子期，山村樵夫。品读语句：伯牙善鼓琴，钟子期善听。品读语句：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志善哉兮解词义：伯牙善鼓琴。善哉。品读语句：志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙志在，钟子期曰：“善哉，兮”清风---徐徐春风柳树---杨柳依依圆月---明月皎皎花香---亭亭牡丹流水---淙淙小溪小草---芳草萋萋霞光---灼灼朝霞细雨---绵绵春雨高山流水遇知音：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

4、伯牙所念，钟子期必得之。破琴绝弦谢知音：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔(póu)土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！古今交友的名言佳作：四海之内，皆兄弟也。海内存知己，天涯若比邻。有朋自远方来，不亦乐乎？人之相知，贵在知心。君子之交谈若如水。人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。士为知己者死。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。课外练习：1、把课文编成小故事讲给你的家长和朋友们听，并写在日

5、记本上。2、收集体现知音良朋的诗文和名言警句。