例谈提高高中英语课堂教学的新尝试

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1、例谈提高高中英语课堂教学的新尝试广西南宁市南宁外国语学校林万春新《课标》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习气氛，强调以学生为主体，教师为主导，学生应是教学活动的中心，课堂教学既有“教”的活动，也有“学”的活动，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过个体对知识的理懈和一定的训练途径来获取信息，掌握知识，因此，课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。 　　然而，在日常教学中，我们教师也许没有特别关注学生的情绪变化和心理特征，没有很好地把握教学目标的全面性和层次性，致使

2、一些学生长期被动地参与教学活动，久而久之，逐步丧失了对学习英语的兴趣，甚至出现厌学倾向，使教师课堂教学活动的有效性得不到实施。作为英语教师，我时常在想：为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，所以，提高英语课堂教学的有效性势在必行。接下来，笔者就从以下几个方面来谈谈如何提高英语课堂教学的有效性。 　　一、建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围 罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上积极地努力。教师要尊重学生的思想，善于激励他们。这样就会让学生感到老师对

3、自己的深爱、尊重、理解和期待，他们也就会用加倍的爱和尊重来努力回报老师，这样更能收到预期的效果。 例如，在学习高中英语选修⑧Unit1Alandofdiversity时，Iaskthestudentstoturntopage1andlookatthemapoftheUSAandthenaskthemtodiscussandwriteonthemapthenamesoftheoceans,countries,mountainranges,lakes,riversandbigcities.Atlast,fillinthefollowingpassage.TheUSAliesin____

4、_____________,borderingboththe________Oceanandthe_______Ocean,between________and________.Thereare_____statesintheUS.Forty-eightofthemareinthesingleregion,while_______and_______arenotcontiguouswithanyoftheotherstates.合作学习，互教互学，融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效的学习氛围。 　　二、激发学生的学

5、习兴趣，保持有效的主动学习 孔子曾说：“知之不如好知，好知不如乐知。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣，就会有学习的积极性，就会由被动变主动，由死记硬背到灵活运用，由乏味变趣味，从而积极参与到教学中来。而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的，教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法，用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域。例如，在学习高中英语选修Unit2Cloning时，Ishowyourquestionsonthescreen,andaskthestudentstodiscussthefollowingquestionsaboutclon

6、ingwitheachother.Thenfillinthefollowingblanks.DefinitionCloningisawayofmaking_________ofanotheranimalandplant.MajorusesofcloningGardenersuseitto_______commercialquantitiesofplants.Itisvaluableforresearchonnewplantspeciesandfor_______researchonanimals.AboutDollythesheepEncouragingnews:Dollyseem

7、edtodevelop________.Disturbingnews:Dollylivedonlysixandahalfyears,halfthelengthofthelifeofthe_______sheep,becauseofseriousillnesseswhichweremore4appropriatetoa________________.这样使学生产生强烈的好奇心和求知欲，上升为学习的兴趣。因为有了兴趣，他们不再排斥英语，他们开始热爱它了。 三、尊重学生的