人教版八年级下9.《海燕》课件

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1、9.海燕高尔基（苏）内江市东兴区双桥中心学校：王烨作者简介高尔基(1868-1936年)前苏联作家,苏联社会主义现实主义文学的奠基人,高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。长篇小说《母亲》被列宁称为“一本很及时的好书”。背景简介高尔基写这首诗是在一九○五年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了短篇小

2、说《春天的旋律》，《海燕》就是它的尾声。教学导向：1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。2、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。3、理解象征手法的运用。朗读欣赏仔细倾听《海燕》的朗读。揣摩朗读者的语气语调。领会朗读者的感情基调。学习朗读技巧。思考：这是一只的海燕词语点拔苍茫呻吟飞窜胆怯翡翠精灵蜿蜒本文以时间为序，着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有怎样的表现？将近——（1~6）高傲的飞翔，渴望暴风雨的到来。逼近——（7~12）搏击风浪，迎接暴风雨。即临——（13~16）以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。文脉梳理海燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命

3、先驱者课文还写了其他的事物，请同学们从课文中找出描写它们的句子，说说它们的形象,想一想对它们的描写有什么作用?海鸥——象征形形色色的假革命者和不革命者海鸭企鹅大海——象征广大人民群众的力量乌云闪电雷声狂风——沙皇反动政权及其反动势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命运动归纳象征手法的运用：分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕——2.海鸥、海鸭、企鹅——3.乌云、雷鸣、闪电——4.大海、波浪——5.暴风雨——6.整个海上景象——英勇善战的无产阶级革命的先驱者形形色色的假革命和不革命者沙皇反动政权及其反动势力广大人民群众的力量席卷一切的革命运动俄国迅猛发展的革

4、命形势合作探究：1.本文写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？答：本文运用了对比的写作手法。海燕具有坚强无畏、乐观自信、勇于战斗的性格，它敢于蔑视狂风和乌云。本文的海燕跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。从而从而歌颂了人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。合作探究：2.你心中的海燕是怎样的形象？你从哪些地方看出来？海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，这本是自然现象。因此“海燕”一词在俄文中含有“暴风雨的预言者“之意。高尔基在俄国1905年革命前夕，塑造了海燕这个“高傲的，黑色的暴风雨的精灵

5、”般的艺术形象，旨在呼唤即将到来的革命风暴，为无产阶级革命先驱者高唱赞歌。从文中找出正面描写和侧面烘托海燕的段落或者句子，朗读，体会。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。   看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！   这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

6、这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：  　──让暴风雨来得更猛烈些吧正面描写侧面烘托海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……鲜明对比，突出海燕的英勇、乐观、自信之美。侧面烘托在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。   雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

7、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。自然环境描写。（作用）渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕形象的高大。修辞手法乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠的把他们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。大海