《海燕~2.doc

《《海燕~2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级：80姓名：日期：2013.3.5编制：八年级语文组不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河【自研课导学】预习课（晚自习后20分钟）：自读自悟《海燕》，20分钟内完成如下任务：资料准备：高尔基及《海燕》的相关资料。自主积累：“苍茫、高傲、飞窜、翡翠、震怒、飞翔、怒吼”等词的书写及释义。自我感悟：课后练习一。晨读课（30分钟全体起立，导生大声带读晨读目标一遍）：目标：1、全体同学大声朗读《海燕》两遍，朗读流畅。25分钟2、学有余力者，大胆背诵《海燕》，力争当堂完成背诵任务。检效：小组长检测组员课文朗诵情况。5分

2、钟【展示课导学】（课题：《海燕》课时：第一课时）·学习主题：1、能够准确、流畅地朗读课文；2、理清文章思路。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文读准读畅内容：朗读文本，扫除文字障碍，把握诵读节奏，努力读出散文诗的韵味。学法：·用“”划出文中易读错、易写错的字，并给疑难字词注音；·以情入声，美读全文；自由选择自己感觉最美的段落进行诵读。（预时6分钟）A．两人小对子：1.对子互批学道；2.相互

3、听读课文1-6段，力求读准读畅。预时5分钟B．十人共同体：①交流：五人小组循环交流：如何读好本篇文章？②抽签：明确各组的展示任务并讨论相关内容。③预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预展。建议：3人板书，大组长带领3人预展，其他同学在小黑板上板书本课重点词语。预时15分钟.展示主题：朗读·研读展示单元一：朗读PK秀建议：1.板书易读错的字，直接标注读音肯定不是最好的展示方案；2.听录音，跟读散文两遍，努力读出散文诗的韵味；3.多种形式竞读,形成全班竞读的氛围，让班级充满郎朗读书声。展示单元二：研读我最棒建议：用简洁的语言

4、概括暴风雨到来前几个时刻海面景象的变化的场景。1、用小标题概括各画面的内容；2、用简笔画描绘相应的场景；3、脱稿介绍各个场景。关注各场景出现的事物，用恰当的词语突出该事物的特点。应言之有序，言之有物。4、概括文章的写作思路。期待同学们创新的展示。预时：26分钟我需要关注这些字的读音及书写：我的重点词语及释义：文章结构：研读课文整理归纳内容：快速准确筛选整理信息，概括文章结构，梳理文章思路。学法：《海燕》以大海为背景，描写了暴风雨到来前几个时刻海面景象的变化。认真阅读课文，用简洁的语言概括这几幅画面，尝试梳理文章思路。（预时：4分钟）等级评定：☆·当堂反馈全体

5、同学，尝试有感情地朗读全文。（4分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题我今天得了______分！·基础题·1．给加点的字注音，并将词语工整地抄写三遍。（6分）苍茫震怒（）呻吟（）蠢笨（）胆怯（）恐惧悬崖翡翠（）掩藏（）掠起（）深渊（）熄（）灭2．工整抄写《海燕》前3段。分段抄写，首行空2格，标点占格。请正确使用标点符号。（3分）·发展题·3、从修辞的角度品味下列语句。（6分）⑴在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。⑵看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。⑶暴风雨！暴风雨就要来啦！【

6、培辅期望】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：