12冬日看海人

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1、冬日看海人刘心武与作者对话——感知内容自主学习:1、听配乐朗诵。2、想一想:这位来自大西北小镇里的小学教师为什么要在严寒的冬日去看海？与课文对话——感受真情自主学习1、速读课文2、说一说:文章题目是《冬日看海人》，作者为什么要从他二十年前步行百里去看电灯的事写起?与课文对话——感受真情品味语言小组合作学习品读要求:1、划出本文的主旨句,并谈谈你的理解。2、说一说:作者是怎样扣住主旨句来描写这位小学教师的?电灯电话电你有疑问吗师生对话——质疑问难走出课文——联系生活，体验反思你能联系实际，谈谈生活

2、中类似的令你敬佩的凡人小事吗？如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。感动中国2004颁奖词父亲的旅游李雪峰父亲是个乡村教师。父亲所在那所小学是庙院改成的。我上小学的时候，学校教室里的墙壁和屋梁上还有许多彩绘的祥云、神像，后院的柴屋里还堆放着几尊泥

3、塑。学校的房屋全是青砖黑瓦屋，清一色的木格格门木格格窗。中院的一棵苍郁老柏树上吊着一截废钢，上下课时，值日的老师用小铁锤一敲，那废钢的声音既响亮又清越。父亲一直教语文课。除了教书外，父亲还有两大爱好，一是做木匠活，二是外出旅游。对于做木匠活儿，村里人没什么看法，乡村的老师，除了教娃们摇头晃脑地念念书，还能抽空做几件木器、编几件竹器，或者能提把瓦刀做泥水活儿，这都是很平常的事儿。学校里的桌椅板凳、门窗什么的损坏了，没课的时候，父亲就支起木匠案子，又锯又拉的一一修整。我们都说父亲锯木头的声音比音乐用

4、弓弦“锯”二胡的声音还好听。但对于父亲喜欢旅游，乡亲们就很有看法了。那时乡亲们还不知道旅游叫旅游，称旅游叫满世界瞎逛，说：“一个乡小的老师，假期不在家里忙忙地里活儿，满世界瞎转逛个啥咧？”其实父亲外出旅游，并不是一件多么轻松的事儿。准备一布兜的窝头，甚至一些烤红薯，就上路了，通常要走一百多里的山路到县城，然后搭乘货车一程一程地往他要去的地方赶，路上啃啃冷窝头，或者啃一啃那些早已经风干变硬的熟红薯，喝几口河沟里的水，真可说是风餐露宿。我读五年级时的寒假，父亲要到北京去旅游，村里不给外出证明，父亲拍

5、拍屁股就走了，这让母亲很担心了一阵子。大年初三，父亲被县上的两个干部押送回来了，说是盲流。父亲的胡子长得很长，头发也蓬草似的。两个县上的干部在村里调查了半天，知道父亲的确没有什么别的念头，只不过是想到北京，想到天安门广场去看看，才不再唬着脸了，只批评父亲说：“做乡下人，要学本分些，别满世界疯跑了，小心再被抓了盲流。”干部一走，父亲就得意起来，笑嘻嘻地对我母亲说：“做个盲流还真不错呢。回来的路上，干部押送，坐车不掏钱，吃饭有人管，真是享福了。”母亲见父亲没事儿，眼圈一红，眼泪就叭哒叭哒掉下来。接下

6、来几天，父亲足不出户，在家里操锯弄斧，搞得家里满是刨花和飞扬的木屑。开学讲《人民英雄纪念碑》这一课时，父亲奇迹般地搬来了一个半人高的纪念碑模型，碑底的汉白玉浮雕是父亲用工笔描上去的，碑周围的汉白玉雕栏、汉白玉台阶，无不做得惟妙惟肖。父亲把纪念碑模型放在讲台上，转着模型，手握课本给我们讲这一课。几十年过去了，父亲的几个学生说起这一课，都还对这节课和父亲的纪念碑模型记忆犹新。父亲游的地方并不多，他游的都是课文里提到的地方。每次旅游回来，他都会在家里又锯又凿地做模型。父亲做的模型有几十件：人民英雄纪念

7、碑、人民大会堂、南京长江大桥、微型的晋祠、酷似黄山迎客松的盆景……父亲还做过一只地球仪，在光滑的篮球上裱了几层白光纸，上面画了密密麻麻的经线和纬线，再涂上颜料。这些都放在了学校的教学仪器室里。前些年，我看到刘心武的一篇文章，叫《冬日看海人》，就笑问父亲说：“是不是写的你呀？”父亲说：“怎么会是我呢？这样的老师天下多啦。”父亲是在去年秋天退休的，临退前，县里组织行将退休的老教师到长江三峡做一次七日游。但接到通知，父亲却怎么也不参加，怎么劝也不行。父亲说：“我已经退休啦，不再上讲台给学生讲课了，还有

8、什么好游的？给学校节省几个钱，让学校多买两件仪器吧。”我终于知道了，一辈子喜欢满世界转逛的父亲，旅游对于他的真正含意是什么。联系自己的生活体验，说一说这位冬日看海人及《旅游》中的父亲的经历给你怎样的启示。师生对话——丰富自我我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。——徐本禹与君共勉：长大后我就成了你长大后我就成了你小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你才知道那间教室放飞的