1.1我是中学生了

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1、我是中学生了！小组合作学习——新课堂新要求1.课前准备：（1）按照导学案要求自主学习:认真阅读教材、查阅资料、自主探究。将疑问作记号或记录。2.课堂学习（1）预备铃响后，安静、面朝老师。（2）学习：积极参与（学习、研讨、展示、反馈等)（3）遵守规则。（音量、尊重与倾听等）（4）适时评价（组长及个人；课堂与课后）时政播报1、两两合作，每节课一个小组做时政播报。2、介绍最近半个月左右的国际国内新闻2则，重点谈谈对事件的分析。3、以ppt的形式向大家展示，时间3分钟。一、我们的新集体脑筋急转弯6=145=14000=1在什么

2、情况下这些等式成立？6个人组成一个小组45个人组成一个班级四千多师生组成一个学校我觉得我们的新学校：我对新老师的印象是：我觉得我们的同学（某某同学）：认识我们的新集体相识的同学怎样成为朋友？相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。生活碰碰车甲作业不会做，乙同学……张平生病了没能来上课……蒋黎期中考试考砸了，心情非常不愉快……今天自习课上非常吵……体育运动会到了……林华成绩非常优秀，老师总夸奖他，其余同学……爱心是营造良好班风的情感基础优良班风我们创1.什么是班风？班风是指一个稳定的、具有自身特色的集

3、体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向.优良班风我们创2.优良班风主要体现在哪些方面？精神风貌学习氛围同学关系:如积极向上,不断进取:如热爱学习,主动探究:如和谐融洽,团结互助3.优良班风的作用优良班风我们创良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀的班集体的形成起着重要的作用。优良班风我们创要求：1.以小组为单位，组长负责,组员轮流发言。2.推荐一名小组发言人。3.讨论时间：3分钟合作学习：我班应形成的班风——理由——优良班风我们创4.优良班风怎样才能形成？（1）要靠每一个人用行

4、动去创造，维护。（2）爱心是营造良好班风的感情基础。水桶效应提出者：美国管理学家彼得一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。一只木桶好比一个紧密合作的团队，能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密课堂小结我们的新集体相识的快乐优良班风我们创班风的含义班风的体现班风的作用如何创建优良的班风适应学校新生活小　故　事《谁动了我的奶酪？》是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。书中有四个“人物”——两只小老鼠和两个小矮人

5、。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来。为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？这个故事告诉我们什么道理呢？适应学校新生活小学中学打开心扉说变化找一找——中学与小学有什

6、么不同小学内容中学校园环境老师同学学习科目班主任和我们王军的烦恼王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？”你能帮帮王军吗？要求：1.以小组为单位讨论，组长负责总结归纳并派代表进行发言.2.讨论时间：3分钟一、做好角色转换小学生中学生被动主动做好心理上的调整善于交往乐观开朗自尊自信主动调整生活节奏学会

7、制定学习计划适应新的作息时间学会安排业余时间争做阳光少年张语秋不但成绩优异，而且兴趣广泛，象棋、围棋、军棋样样精通，二胡、吉他能弹会拉，爱看书，爱玩游戏，打乒乓球，是个不折不扣的阳光男孩。扬中树人教育集团的初三学生张语秋拿了扬州市区最高分760分。一分钟演讲－－我的“阳光少年行动计划”做个阳光少年实质就是在学习和生活中保持一种积极的心态！1.打开心扉说变化-----面对新环境2.做个阳光好少年-----适应新环境（1）做好角色转换（认识上）（2）做好心理上的调整（心理上）（3）主动调整生活节奏（行动上）做个阳光少年小结

8、适应新生活,做个阳光少年,保持积极心态.珍惜今天所拥有的,给自己一个目标,一个希望,就会很快适应新的环境,并从中体会到学习,生活的乐趣,我们就一定能够拥有一个丰富多彩的中学时代.小结1.为什么有的人相识了可以成为朋友，有的人却不容易成为朋友？想一想认识新老师我对老师的印象认识新同学相识的快乐军训至今，彼此之间开始熟悉，向大家介绍你