《我是中学生了》ppt课件

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1、第1课《我是中学生了》常州市同济中学俞瑛2007年9月３日苏人版《思想品德》七年级第一框我们的新集体[导入新课]活动1：说说你的新感受进入新的环境，你有什么感受？孤单高兴新奇兴奋迷茫寂寞放飞心中的梦想我心中的中学时代从进入中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师扯开嗓门的训斥此刻已威力大减；而别致的打扮里又似乎体现出远远高明于父母的鉴赏力。　　随着中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因为我们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学们互相交谈着自己未来的理想

2、，畅述着心中的梦想。　　中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安静的校园里，只有老师耐心的指导和教育。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，在经过一番“成功”与“失败”的体验后，今天，我才对这一至理名言有了新的理解。中学的学习对学生的自觉性要求很高，我们牢记着：读书，读书！虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独闯天下的勇气。别问："苦不苦？"不必想了。孟老夫子早给了我们以"天降大任于斯人"的安慰，四四方方的教室，我们将在这里创造"苦尽甘来"。心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎样能说尽！不必眷恋，我们在成长；不要感慨，生活无限

3、美好，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润！一、相识的快乐活动2：串名字——“认识你，记住我！”活动过程：步骤一：学生以四人小组为单位进行分组。步骤二：用几分钟时间让学生互相认识，并且要记住对方的名字。步骤三：让一个组的成员来自我介绍。例如：我是性格开朗、爱交朋友的某某；第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。步骤四：说说我的

4、收获：到现在为止，我认识了________________等____位同学。其中我和________、________、________爱好相似；和___________、___________、________性格相近；和___________、___________学习上可以互相帮助。认识了集体中的新成员，我的心情是。只要我们，我们一定会成为新的朋友。相识是容易的，而要成为朋友，则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通．二、优良班风我们创活动3：“宏志班”的故事设计意图：通过“宏志班”的故事了解良好的班风对我们个人和我们班集体建设的作用。活动

5、4：“我为班级添光彩”活动过程：（1）“展望新班级”：描述出心目中的班集体形象，概括出本班同学的共同期望或创作班歌，作为大家的奋斗目标。（2）“我为班级做什么”：学生利用各自特长优势，为班集体建设添砖加瓦。（3）“我是班级小主人”：学生以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩。说出心中描绘优秀班集体的美好词汇（你可以从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行描述），为集体的成长发展出谋划策，制定班集体班训、班规或班歌。你想拥有一个什么样的集体呢？（我理想中的班集体）班歌样例：我要唱出我心中的歌/我们七(５)班大家庭/

6、充满阳光和希望/充满力量和智慧/五十六个人/人人团结/五十六颗心/心心相印/我们情同手足，亲如兄弟/我们互相帮助，亲如姐妹/我们永远齐心，共同前进!畅所欲言我可以为班集体做点什么？担任班干部，为同学服务；参加文体活动，为班级争光添彩；当小辅导员，带动大家共同进步；……身临其境情景一：同班同学小A在体育课上脚受伤时？情景二：国庆节学校举行“祖国在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时？情景三：课间操时，大家快步朝操场走去，而这时教室的灯火通明，你看到时？总结一个优良的集体离不开每一个成员的努力，更离不

7、开集体成员彼此之间的团结协作。希望我们把奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中、用我们每一个音符为所在的集体奏出最美妙、最感人的乐曲。第二框适应学校新生活[导入新课]心理实验心理学家们将一只小猫先放进一间背景全是竖线条的生活空间里，让它自由自在的生活了一段时间，然后又将它放入一间背景全是横线条的生活空间里，结果这只小猫却东倒西歪，站不稳了。心理实验活动1：心灵导航活动过程：（1）当你拿到中学的录取通知书时，你的心里在想什么？你想到了中学生活和小学生活的哪些不同了吗？（2）小组讨论：和小学比较，中学生活有什么新变化？中学生活新

8、变化：同学的重新组合；学习科目的增加；学习任务和特点的变化；校园生活多姿多彩。（3）在进入新学校后，你个人有什么需要解决的困惑（心理问题）或实际困难（学习、生活上的问题）？一、打开心扉说变化出