《我是中学生了》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一课《我是中学生了》教案　　　　一、教学目标　　[知识与能力]　　．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。　　2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。　　3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。　　[过程与方法]　　．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。　　2．运用

2、自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。　　[情感、态度与价值观]　　．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。　　2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。　　二、教学重点和难点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　．优良的班风我们创是本

3、课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。　　2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、

4、利用环境，是一个难点。　　三、知识体系　　第一框　　我们的新集体　　．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?　　相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。　　认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。　　2．什么是班风?良好的班风有什么作用?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

5、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。　　良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。　　3．优良的班风主要体现在哪些方面?　　优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。　　4．优良的班风怎样才能形成?　　优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。　　爱心是营造

6、良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。　　第二框　　适应学校新生活　　．怎样适应新的环境?　　尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。　　2．对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?　　做好角色转换。　　做好心理上的调整。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

7、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主动调整生活节奏。　　3．做一个阳光少年实质是什么?　　做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有　　的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。　　四、教法：探究式学习、活动教学法。　　五、课时安排：2课时　　

8、六、教学过程　　第一课时　　我们的新集体　　导入新课：生活在线（教材P2）　　活动1：说说你的新感受　　设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。　　教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。　　内容：相识的快乐（教材P3~4）　　活动2：交流活动　　活动过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如