8年级上6单元导学案

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1、德惠市第十四中学八年级英语导学案教师赵秀红【课题】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA（1a---1c）教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1．学习有关职业的单词。2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。具体：知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeacomputerprogrammer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtostudycomputerscience.A:Whatd

2、oesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe…2.熟练掌握以下词汇：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist3.正确使用when引导的时间状语从句，并能用begoingto结构对将来的事做出计划。技能目标：能听懂用begoingto结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话情感态度：通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。【学

3、习重点难点】1学习有关职业的单词2.begoingto句型【课前预习】（一）读记单词1.cook厨师；烹饪；煮2.doctor医生3.engineer工程师4.violinist小提琴手5.driver驾驶员；司机6.pilot飞行员7.pianist钢琴家8.scientist科学家9.college学院；大学；高等专科学校（二）按要求写出下列单词或短语学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学上表演课长大电脑编程师（三）拓展词汇1.去烹饪学校gotoacookingschool2.学习教育studyeducation3..上歌唱课takesinginglessons4.写文

4、章writearticles5.上大学gotothecollege6.学习医学studymedicine（四）语法：1.begoingto+动词原形begoingto的基本用法begoingto是"一般将来时"的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为"打算，将要"。其中"be"会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式。"to"是"不定式符号"，跟在它后面的动词必须是动词原形。在肯定句中，begoingto模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。如：Iamgoingtoworkhardthisyear

5、..我打算今年努力学习。否定句要在be的后面加not.Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。Wearegoingtohaveaclassmeetingthisafternoon.今天下午我们打算开班会。（安排）Lookattheblackclouds.It'sgoingtorain.看那些乌云，快要下雨了。（推测）2. When引导的时间状语从句,若主句，从句的动作均未发生。则：当主句用一般将来时态时，从句用一般现在时态来代替一般将来时态。（注意：当从句的主语是第三人称单数时，其谓语动词必须用动词的单三形式！）如：Heisgoingtob

6、eateacherwhenhegrowsup.【学法指导】小组合作与探究【教学过程】一、导入（启发探究）A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.二、自学（自主探究课前预习内容）认读并书写本课单词m1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3.写出下列单词并展示长大；成熟；成长编程人员；计算机程序设计员篮球运动员医生演员工程师小提琴手司机飞行员钢琴家科学家厨师教师4.在小组内核对答案.5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a的单词排序。三、交流（合作探究）学会询问对方的理想和实现理

7、想的方式。1.听录音完成1b的填空。2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.3.1c:用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.4.小组调查：告诉他人自己的理想和实现理想的方式。姓名理想职业方式【教学过程】GaoChangZhaoCaihong调查报告：IamGaoChang,Iwantt