六上语文一单元导学案6份

《六上语文一单元导学案6份》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、-主备人:课题1、山中访友课型精读课时第1课时执教人上课时间第周里期第节学习目标1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、俠客、徳高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2、、理解词语“幽径、德高望重、波光明灭、唱和、津津乐道、吟咏”的意思。3、理清课文脉络，把握课文主耍内容，知道作者在山中拜访了哪些朋友。4、、正确、流利地朗读课文，学习课文第一部分。学习重点学习字词，分段，把握课文主要内容。学习难点梳理课文脉路，把握课文主耍内容。教学准备课件学习活动自主学习提纲：1、正确流利朗读课文三遍，勾画生字、词语，标出段序。2、给生

2、字正确注音并组一个词在旁边，给生字找形近字。3、将自己找到的本课多音字、近、反义词规范、整洁地写在课文空白处。教学獅藤一、谈话揭示课题：同学们，多姿多彩的大自然有声有色，有情有义。这一组课文，将带领我们走进大自然，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。我们首先跟随作者李汉荣，走进山林，去拜访他的朋友。(板题读题)二、初读，学习字词：1、学生自由朗读，争取读得正确、流利。2、学生展练对字词的预习情况：(1)交流带有生字的词语，认读，提示字音字形，难字指导书写。如：瀑(2)交流形近字组词。如：邀一遨、瀑一爆、峭一^肖、消、稍、躯一驱、津一律(3

3、)交流多音字组词。如：冠、露、和(4)交流近义词、反义词。(5)练习造句：德高望重教师点拨穿插其间，展练后组织评议。3、教师点拨：(1)课件山示，理解词语。(2)关于课题：“山中访友”实际是进山看景。三、再读，读出景与情：1、作者在山中拜访了哪些朋友？快速勾画并交流。2、分组读课文，想象画面。四、梳理课文脉络，把握大意：一(1一2):作者怀着好心情到山中访友。二(3-7)：作者依次拜访了老桥等朋友。二(8):作者带着好心情告别了山中的朋友。课文主要内容：作者满怀好心情，至IJ山中拜访他的好朋友。五、学习课文第一部分：1、有感情地朗读。2、理解句子：走出门，就与微风撞

4、了个满怀，风中含着露水和栀了•花的气息。3、体会作者的心情。六、总结全课，布置作业：板书设计：导学反思：课题1、山中访友课型精读课时第2课时执教人上课时间第周里期第节学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象表达感情的方法。学习重点感受作者对山里“朋友”的深厚感情，并体会作者表达感情的方法。学习难点感受作者对山里“朋友”的深厚感情，并体会作者表达感情的方法。教学准备课件学习活动自主学习提纲：认真默读课文，思考：1、从文屮哪些描写可以看出“我”和山里的“朋友”

5、有着深厚的感情，试勾画相关语句，批注自己的感受。2、课文为什么以《山中访友》为题？3、作者采用了哪些写法来表达自己对山里“朋友”的深厚感情的？教学蹦藤一、复习回顾：回顾课文内容：作者去山中拜访了哪些朋友？让我们走进课文，跟随作者一起去拜访他的好朋友。首先是第一位朋友——老桥。二、研读感悟：1、学习第三然段：（1）生齐读第三自然段。（2）读后交流：哪些语句感受到作者与老桥的深厚感情？谈体会，从比喻中体会作者想象丰富。（3）师引读：啊，老桥，你如……，生接读。2、学习第四自然段：（1）当作者进入树林时，又是怎样一番景象？（2）指名交流读句，谈感受。重点引导，课件出示：♦

6、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。♦我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（体会作者的联想与想象）（3）有感情地朗读这两句话。3、学习第五自然段：（1）同桌练读打招呼，指名展练，组织评议。（2）男女生分读打招呼，读出轻松、愉快之感。（3）仿照打招呼，练习写排比zuJ,写后展示交流。（4）句型转换：这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改陈述7mJ）,从中体会作者与山中朋友感情深厚。4、学习第六、七自然段：（1）学生展练表现作者与山中朋友感情深厚的句子，谈感受。（2）课件出示，引导理解难点句

7、，体会联想与想象。（3）句型转换：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改陈述句），从“恩泽”体会作者与山中朋友感情深厚。5、学习第三部分：齐读，引导发现首尾呼应。6、交流：课文为什么以“山中访友”为题？三、总结全课：1、表达方法总结：（1）丰富的联想与想象；（2）比喻、拟人、排比等修辞方法的运用。2、感情总结：表达了作者对山中朋友的深厚感情，对大自然的亲近与赞美。背诵自己喜欢的部分加以积累。四、作业布置：板书设计：导学反思：课题2*山雨课型略读课时第1课时执教人上课时间第周星期第节学习目标1、正确读记“神奇，优雅，辨认，清新，欢悦，清脆，凝