《窃读记》第二课时microsoft word 文档 (2)

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1、第二课时学习目标1、通过听写，检查学生对本课生词的掌握情况，通过重点强调，及时矫正，加深学生对本课生词的记忆。2、通过检查背诵，检查学生对课文重点段落的记忆情况，及时查漏补缺，更好地完成本课学习目标。3、通过达标检测，对本课知识进行深化，检测学生对知识的灵活运用能力。评价任务1、听写本课“招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐支撑”等词语，并批改、矫正。2、检查背诵2个重点句子。3、完成达标检测，巩固本课所学知识。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一检查生词活动一听写“招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐支撑”等词语，小组对改，错一纠三0。了解

2、学生对生词的掌握情况。（评价目标一）活动二对于共性问题，教师重点强调，指导书写，加深学生记忆（完成目标一）加深学生对本课生词的记忆。（评价目标一）环节二检查背诵活动一自由朗读全文，背诵2个重点句子。读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。要求背得正确、流利。（评价目标二）活动二同桌互背句子，教师抽查背诵（完成目标二）环节三达标检测一、给下面的字注音：窃（）腋（）婪（）辘（）撑（）二、比一比，组词。窃（）炒（）锅（）掂（）饿（）窍（）抄（）娲（）店（）俄（）俱（）檐（）碗（）撑（）柜（）惧（）瞻（）婉（）章（）距（）正确认读本课6个生字（评价目标三）三、读句

3、子，联系课文理解。1.我很快乐，也很惧怕--------这种窃读的滋味！“我”之所以窃读是因为_______________________________，在窃读的过程中，“我”很快乐是因为_____________________，很惧怕是因为_________________________________________。2“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是___________________________________，“读书长大”指的是________________________________。联系课文和生活

4、实际，写一写你对这句话的理解：_______________________________________________________________。理解课文内容，完成练习。（评价目标三）