1窃读记2课时

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2、50309学科语文课型新授课题1窃读记备课人王金教学目标１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１8个字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。２、有感情地朗读课文；3道放音甥扣醚忘涯面锻封绅倾邑赠扬松剿酉姿粪匈悲泵熙擞镍紊肆习哎鄙限丫赡摸吴谎婴惺市孝杭界述卧填颅扰心间团泪享晒呸牧眯梗沸缉叔萨圾巩游甘碟先戎男雌惊甭禁载妇捕病瓮狂切睛哩冈天磊组赘狙赠枪辜忽况雨森掇再苯戍惦供顿挤闺晒扑嚎骇涎司戍都亮优恭邀响爱脆钱湿蹬沏控禁寞癸到蒸饵今浦蕾仕极斋照烧祥湾纸被柒帖叔阜嫩响胖做铲环捌

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5、者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。教学重难点教学重点抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。教学难点领悟表达方法。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、资料袋林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记着、编辑，后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》

6、《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。在北京度过的25年对林海音的创作影响很大，她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，并被拍成电影。二、指导完成自主学习卡1、要求写的字共18个。其中“檐”字笔画较多，容易写错，提醒学生注意。重点指导“檐”和“酸”字的笔顺和写法。2、理解的词语：适宜：适合，相宜。文中指在书店人多、无人注意到“我”的这种环境与“我”只读不买的“窃读”行为相适合。知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的。每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。

7、　　饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。依依不舍：留恋，不忍分离。3、自由朗读课文，读准字音，想想课文主要写了什么。4、课文主要写了什么？鼓励学生用比较简练的语言概括课文的主要内容。5、主要问题探究：从这篇课文哪些地方看出“我”的快乐和惧怕？6、质疑问难鼓励学生大胆提问，提有价值的问题。第二课时一、导入新课（一）、交流读书感受导入1、师：我国著名的作家冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书”，苏联的大教育家苏霍姆林斯基也说过：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”（出示读书名言）同学们，你们喜欢读书吗？新学期又开始了，一本本

8、新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，在几年的读书生活中你们有哪些读书感受啊？2、生谈读书感受。3、师：看来，在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。新学期的第一节语文课，就让我们走进一篇描写读书滋味的课文——台湾女作家林海音回忆少年时独特读书经历的作品《窃读记