4.5降落伞共案

《4.5降落伞共案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课时间2016.4.28主备人郝凯丽主备人所在单位宗艾小学集备课题4.5降落伞课型新授项目内容修改栏教学目标知识能力1、了解影响降落伞下降速度的因素。2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降快慢的因素。过程方法能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。情感态度价值观1、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。2、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。教学重点猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。教学难点运用已有的力的知识解释生活中的现象。教学、教具（课件）准备材料相同大小不同的伞面、绳子、夹子、剪刀、双面胶、记录纸、教学

2、录象等。课时分配1课时教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动（一）谈话导入师：今天老师先请大家看段录象，看看你能发现什么？师：谁能用自己的语言给大家描述一下你看到的画面？你发现了什么？师：为什么有的降落伞下降得快，有的降落伞下降得慢。那在这一快一慢的变化中蕴含着什么科学奥秘呢？今天，我们就一起来揭开降落伞的奥秘。（揭示课题：降落伞）（二）提出猜想生：（学生看录像）有的降落伞下降得快，有的降落伞下降得慢。学生猜想，并说明自己的依据。教师板书学生的回答：伞面大小、悬挂物的轻重……是什么影响了降落伞下降的快慢呢，大家能不能猜一猜？（三）设计实验，

3、猜想验证师：同学们通过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，要验证这些猜想是否正确，应该怎么办？师：好！由于时间关系，我们课上先研究伞面大小、悬挂物的轻重和伞绳长短这三个问题，剩下的我们课后接着研究，行吗？现在每组选择一个猜想，小组讨论自己的验证方案。并完成实验表格前三步。（课件出示实验表格）师：哪些组选择“悬吊物的重量”来研究的？说说你们设计的验证方案。（同种方案只汇报一组）（教师强调：要从同一高度放飞）师：选择“伞面大小”的呢？来说说你们设计的验证方案。师：验证方案确定好了，我们发现在做这个实验中需要做两个降落伞，为了节省时间，老师每组提供一个降

4、落伞，你们可以根据提供的降落伞，来制作你们所需的降落伞。下面请大家看看降落伞的制作过程（录象：制作降落伞）。为了更顺利地完成我们的实验，我想给大家提几点小小的建议。　（课件出示实验要求）1、组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。2、认真观察实验过程，及时记录实验结果。3、上下桌子一定要注意安全。设计实验来验证学生进行实验设计，之后进行方案交流，及时完善设计方案。利用老师提供的降落伞，只需改变悬挂物的大小，进行试验并观察……我们根据老师提供的降落伞，需要再制作一顶伞，改变……学生动手实验，教师指导师：清楚了吗？好，开始实验吧。师：通过刚才的制作和试飞

5、，你们的猜想得到验证了吗？请各组选派一位同学汇报你们的研究结果。学生进行交流（教师及时评价）教学环节（四）总结深化师：通过大家的验证，我们得出：伞面大小、伞绳长短和悬挂物的轻重都会影响降落伞下降的快慢。师：在同一条件下，伞面越大，下降速度越慢。这是为什么呢？同样，在相同的条件下，悬挂物越重，下降速度就越快，这又是为什么呢？谁能给大家解释一下其中的奥秘呢？（教师根据学生的回答定义出空气阻力和重力，并用箭头表示出方向）师：同学们，科学使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。想看一下神州六号返回地面

6、时所用的降落伞吗？（想）（播放课件录象）今天我们课上研究了一些影响降落伞下降的因素，还有一些猜想没有得到验证，就请大家课后继续研究吧！生：伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以下降就慢。生：悬挂物越重，受到的向下拉的力就越大。板书设计降落伞物体轻重伞面大小降落伞下降得快慢与伞绳长短有关材料形状……