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《【精品】四年级下册科学教案：4.5降落伞 苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容：4.5降落伞课时安排：1课时主备人：授课人：授课时间：教学目标：1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。教学重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。教学难点：制作一个性能良好的降落伞。教学准备：教学过程活动1【导入】初步尝试，发现问题1、教师导入:“同学们,神州5号、6号、7号飞船都是借助降落伞安全着落的,在2008年四川汶川发生大地震后,因为山体滑坡,道路中断了,而抗震救灾时,时间就意味着生命,许多官兵都是乘坐直升飞机,借助降落伞空降到灾区实施救援工作的。”2、出示降落伞:请
2、同学们仔细观察它的结构。(板书:伞面、重物、伞绳)进一步提问:是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢?(学生讨论、交流)(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。)师:请大家用各组的材料自制一个降落伞。(第一组的材料中手绢、塑料薄膜、报纸要比第二组的大;第三组的重物重量比第二组的重;第四组绳子比第三组的短)4、学生动手制作降落伞,并试着放飞降落伞。1、教师导入:“同学们,神州5号、6号、7号飞船都是借助
3、降落伞安全着落的,在2008年四川汶川发生大地震后,因为山体滑坡,道路中断了,而抗震救灾时,时间就意味着生命,许多官兵都是乘坐直升飞机,借助降落伞空降到灾区实施救援工作的。”2、出示降落伞:请同学们仔细观察它的结构。(板书:伞面、重物、伞绳)进一步提问:是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢?(学生讨论、交流)(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。)师:请大家用各组的材料自制一个降落伞。(第一组的材
4、料中手绢、塑料薄膜、报纸要比第二组的大;第三组的重物重量比第二组的重;第四组绳子比第三组的短)4、学生动手制作降落伞,并试着放飞降落伞。活动2【活动】师生交流，明确问题1、同学们真棒!很快就做好了降落伞,而且玩得很开心。在玩的时候,你有什么发现吗?把你观察到的现象和疑惑说出来!(为什么有的降落伞降落得快,有的降落得慢?)教师过渡:是啊,为什么有的降落伞降落比较快、有的降落就比较慢?降落伞降落速度的快慢与哪些因素有关呢?(可能与伞面大小有关,伞面越大,降落伞就落得慢。可能与伞的线长短有关。可能与下面挂的重物的关。可能与风有关,如果有风降落伞就可能下降比较慢!)(教师板书归纳)2、你们真了不起,
5、想到了这么多可能与降落伞降落快慢有关的因素。今天老师给你们准备了一些材料,我们可以先从伞面大小、伞线长短、悬挂物体等三个方面开展研究。活动3【活动】设计实验，探究问题1、那你想研究哪个问题,打算怎样研究?需要什么材料?请与你们组的同学商量一下,每组确立一个主要研究的问题!(学生分组讨论后回答。)我的实验方案我的猜想我的实验我的结论不同条件相同条件(是否验证了你的猜想?)(课堂预设1:我们想研究“伞面大小”这个问题,我们打算做两个降落伞,伞面一大一小,但绳子和重物都是一样,然后从同样的高度同时放手,看谁先落地。)教师过渡:你们这个实验中哪些条件改变了?哪些条件没变?为什么?(我们这个实验主要是
6、研究“伞面大小对降落伞下降速度的影响”,所以只能改变“伞面大小”这个条件,而其余条件都不能变,包括伞线的长短、重物、下落的高度、时间、场地等。)(课堂预设2:我们准备研究“伞线的长短与降落伞下降的快慢”这个问题,我们打算改变伞线的长短,用一长一短两组线来做降落伞,其他条件保持不变。)(课堂预设3:我们小组经过商量决定研究“重物的轻重与降落伞下降的快慢”这个问题,我们打算做两个一样的降落伞,一个伞挂一块小夹子,另一个伞挂大夹子。教师过渡:看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨,希望大家在实验中能遵守规则,这样实验的结论才更有科学性!(学生选取材料,再次进行制作和实验。)教师小结:同学们真聪
7、明,通过实验我们发现了这么多关于降落伞的秘密。活动4【活动】拓展延伸，解决问题1、刚才我们一起对“影响降落伞下降快慢的因素”进行了研究,在研究中同学们的表现非常好!那你能做一个下降速度最慢的降落伞吗?小组之间比一比,看哪一组制作的降落伞下降速度最慢!(学生分组设计制作,积极进行比赛。)(请冠军小组的同学告诉我:怎样才能做一个下降速度最慢的降落伞?)学生回答:我们首先找了一个最大的伞面,然后在材料区选了最长的绳
